第三单元课时安排：3课时一、海—气相互作用及其影响1．海—气相互作用与水热交换①海洋是大气中水汽的最主要来源 ②海洋是大气最主要的热量储存库 ③海洋是地球表面最大的碳储存库，海洋对大气中CO2的吸收是平衡CO2的主要途径。④海洋向地球大气提供40%的再生氧气，人们把海洋与森林并称地球的两叶肺。2．海—气相互作用与水、热平衡（1）全球的水量平衡是通过水循环来实现的能量外因——太阳辐射能、重力能，内因——水的三相变化（2）地球上高低纬间的热量输送主要是通过大气运动..

第五章 海洋开发 5.4 海洋空间的开发利用 同步测试 一、选择题： 1.港口腹地是指（ ） A.港口的服务区域 B.码头等配套设施 C.港口自由贸易区 D.港口的装卸区域 2.有关“围海造陆”的叙述正确的是（ ） A.围海造陆是缓解人多地少矛盾的最好途径 B.围海造陆是人类利用海洋空间的古老方式，无需科学论证 C.围海造陆不需要其他配套建设 D.100多年来，澳门人利用此方法来扩大土地面积 3.关于鹿特丹港的说法正确的是( ) A.是二战以后新建的大港 B.是世界最大的港口之一 C.腹地覆盖了欧洲的半数国家 ..

第五章 海洋开发 5.2 海洋资源的开发利用 同步测试 一、选择题 1．下列元素被称为”海洋元素”的是 A.氯 B.硫 C.溴 D.氟 2．目前,人类从海水提取数量最多的化学资源是[来源: ] A.盐 B.镁 C.溴 D.碘[来源: ] 随着世界人口的猛增，陆地资源越来越少，陆地空间越来越拥挤，海洋也越来越被人们关注，21世纪将是海洋的世纪。据此回答3-4题。 3. 下列叙述属于海洋空间利用同一领域的是 A．沿海港口、航海运河、海上桥梁、海上机场、海底管道 B．海港码头、海滨浴场、海上油库、海底..

第一节 海洋自然灾害与防灾减灾 2010.4 鲁教版 2004年12月26日,在印尼苏门答腊岛北端印度洋底发生里氏9.0级特大地震,并引发大海啸和高达34米的巨浪。这次大海啸被认为是“史无前例的灾难”，造成20多万人罹难。 思考： 1. 海啸发生的原因是什么? 2. 面对海洋灾害造成的损 失,我们该吸取哪些经验教训? 一、海洋自然灾害的类型 定义： 因海洋环境发生异常或剧烈变化而导致的自然灾害。 类型： 一、 受海水扰动或状态骤变而引发的灾害。如：风暴潮、海冰等； 二、 海底岩石圈震动引发的灾..

鲁教版选修《海洋地理》 第三单元 保护海洋资源 地理课程标准 简述保护海洋生物环境的主要对策 触目惊心的海洋污染 我们的研究结果显示，随着人为影响的不断累积，海洋环境现状比大多数人想象的还要糟糕。这的确令我惊讶。 　　 ———美国海洋污染地图绘制者之一本·哈尔彭 研究发现，受人类活动影响最严重的海域包括北海、中国东海和南海、加勒比海、北美洲东海岸、地中海、红海、波斯湾、白令海和西太平洋部分海域等。 　　研究人员把人类对海洋环境的影响归为四类：气候变化、污染、渔业捕捞和海运。气候变化已..

第五章 海洋开发 5.4 海洋空间的开发利用 教案[来源: ] ●教学目标 知识目标 1．了解海洋空间利用的现状和发展前景。 2．了解海洋交通运输和港口建设的情况，以及围海造陆等扩大生活空间的状况。 3．了解海洋环境问题。 能力目标 1．学会运用综合分析法，从气候、交通运输、通信等方面来说明海洋环境对人类的影响。 2．分析海洋环境问题的产生和预防、解决措施，提高和增强海洋意识。 德育目标 1．通过海洋空间资源的开发和利用的学习，增强学生的海洋国土意识。 2．正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的..

第五章 海洋开发 5.2 海洋资源的开发利用 教案[来源: ] 教学目标 1、了解海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点与形状 2、运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及主要对策[来源: ] 教学重点 1、中国主要盐场的分布 2、海底矿产资源开发利用的特点与形状 3、海洋生物资源开发利用中存在的问题及主要对策 教学过程： 导入：在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋中丰富的资源，已是历史发展的必然趋势。 1．海洋水资源利用 1．海洋水资..