第四章 海—气作用 4.2 厄尔尼诺和拉尼娜现象 同步测试 一、选择题 读洋流模式图，回答1—2题[来源: ] 1．①、②、③、④四个海域中有世界著名渔场分布的是 A．① B．② C．③ D．④ 2．厄尔尼诺现象发生时，因降水减少气候变干，导致农业减产的区域是 A．① B．② C．③ D．④ 3．厄尔尼诺现象对气候的影响主要有 A.使所经过区域的气温低于多年平均值 B.向所经过区域的大气输送大量热量 C.扰乱了常规海流模式,使气候反常 D.使全球降水总量异常增多 以洋流上升为特征的水在大范围内增温的..

冷水中的浮游生物不能上达海水表层，造成鱼类饥荒而大量死亡。大量死鱼又造成以鱼为食的鸟类大量死亡，从而使南美的重要农业肥料——鸟粪急剧减少，影响农业收成。 厄尔尼诺现象发生时大气环流状况 太平洋中东侧： 干燥少雨——洪涝灾害 下沉气流减弱或消失——上升气流 太平洋西侧： 湿润多雨——干燥少雨，旱灾 上升气流减弱或消失——下沉气流 厄尔尼诺现象出现期间全球12月至翌年2月气候异常分布图 拉尼娜期间..

黄河发源于唐古拉山脉沱沱河 补给：降水和冰雪融水 黄河补给：降水 海—气相互作用——水分交换 海洋 画出海洋与大气是如何进行水分交换的？ 大气 海水蒸发 大气降水 水汽凝结 海洋是大气中水汽的最主要来源（86％） 低纬海区和有暖流经过的海区，水分交换比较活跃 马达加斯加岛 东侧是马达加斯加暧流， 湿热的东南信风掠过 该岛东部山地是迎风波， 形成热带雨林气候。 马达加斯加暧流 海—气相互作用——热量交换 海水蒸发 大气降水 水汽凝结 海洋

第四章 海—气作用 4.2 厄尔尼诺和拉尼娜现象 教案 教学目标 1、能利用有关地图、照片、文字等学习资料对沃克环流、厄尔尼诺、拉尼娜现象[ ] 2、了解并理解，并能简述厄尔尼诺、拉尼娜现象的可能影响。[ ] 3、通过读图并整理数据信息，绘制沃克环流示意图；[来源: ] 4、通过对比读图，比较分析数据信息，推导出厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成机理，并能适当表达； 5、通过对各种学习资料信息的提取，简述厄尔尼诺、拉尼娜现象的影响；通过讨论提出应对策略。 教学重点、难点 1、沃克环流 2、厄尔尼诺、拉尼娜现象的形成及其可能影..