化学实验专题五：化学实验方案设计.pptpage1专题五        实验方案的设计制备实验方案的设计性质实验方案的设计物质检验实验方案的设计………page2高考命题走向实验题在命题方法上趋向于重视动手能力、安全操作以及设计、评价和改进实验的能力page3设计一个实验，你首先从              入手？       A．实验目的   B.  实验原理      ..

化学：6.4《化学实验方案设计的基本要求》课件（旧人教版选修）.pptpage1化学实验方案设计的基本要求第四节page21、检验某未知溶液中是否含有SO42-，下列操作最合理的是（          ）A、先加稀硝酸酸化，再加Ba(NO3)2溶液B、加BaCl2溶液即可C、先加盐酸酸化，再加BaCl2溶液D、加Ba(NO3)2溶液即可cpage32、实验室制氢气，可采用下列哪种方法？A、Zn与稀HNO3反应B、Zn与稀H2SO4反应C、NH3分解Bpage4Bpage54、实验室中，用Zn、稀H2SO4、CuO为原料来制取铜，有下列两种途径，你将选取哪种? (1)..

2013届高考一轮化学复习课时练：第九章  第一节：化学实验基础知识　　　　　　一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分)　　1．(2011·重庆高考，有改动)在实验室进行下列实验，括号内的实验用品都能用到的是　　(　　)　　A．配制一定物质的量浓度的溶液(烧杯、胶头滴管、分液漏斗)　　B．蛋白质的盐析(试管、醋酸铅溶液、鸡蛋白溶液)　　C．钠的焰色反应(铂丝、氯化钠溶液、稀盐酸)　　D．肥皂的制取(蒸发皿、玻璃棒、甘油)　　解析：本题考查化学基本实验原理、化学仪器的使用等知识。A选项，配制一定物质的量浓度溶..

           （A35）2011-2012高中化学大纲版、第三册、、第6章、第3节、物质检验实验方案的设计（第一课时）          　　　　　　第六单元  化学实验方案的设计　　第一节  制备实验方案的设计　　●教学目标　　1.学习和了解制备实验方案的设计方法和基本要求。　　2.运用铝以及氢氧化铝的有关化学性质及相互转化关系，以及强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解反应过程中的相互促进，评价选择以铝为原料制备氢氧化铝的最佳途径。　..

　　（A26）2011-2012高中化学大纲版、第三册、、第5章、第1节、 氯碱工业（第二课时）                　　　　　　　　　　　　第二课时　　［引言］上节课我们学习了工业制硫酸的反应原理并简单了解了其生产流程。同时还认识了其中的一个生产设备--沸腾炉。本节课我们就在此基础上来进一步认识工业生产硫酸的生产设备及工艺流程。　　［板书］第一节  接触法制硫酸(第二课时)　　三、生产设备及工艺流程　　［师］上节所学沸腾炉中的工艺我们可简单..

氯碱工业[.pptpage1以石墨为电极，电解NaCl、NaBr、NaI的混合溶液，开始时两电极上的产物分别是(           )A.Cl2和H2            B.Cl2和Na    C.I2和H2              D.Br2和NaCpage2请画出用惰性电极电解食盐水的电解装置图，并写出电极反应式，总反应式。page3电解饱和食盐水的反应原理page4工业上用电解饱和NaCl溶液的方法制取NaOH、..

电镀铜.pptpage1已知粗铜中含有锌、镍、铁、银、金、铂等杂质。请根据电解原理设计一个精炼铜的实验方案。画出装置图，并写出两极反应。page2铜的电解精炼page3page4电解精炼铜原理①粗铜的溶解与纯铜的生成：阳极（粗铜）：Cu －2e- = Cu2+阴极（纯铜）： Cu2+ + 2e- = Cu②比铜活泼的金属：Zn.Fe.Ni只溶解，不析出；③比铜不活泼的金属：Au.Pt.不溶解，而以单质沉积形成阳极泥；④电解质溶液中CuSO4的浓度基本不变；page5由电解精炼铜的原理，归纳出电解精炼不同金属时应如何设计电解池。page61、金属的电解精炼阳极：粗糙金属阴极：纯..

　　　　　　　电化学--练习一一、选择题：1. 对于原电池的电极名称，下列叙述中正确的是　A、电子流入的为负极         B、比较活泼的为正极　C、电子流入的为正极         D、发生氧化-还原反应的为正极2. 钢铁发生吸氧腐蚀时,正极上发生的电极反应是A.  2H++2e-= H2      B.  Fe2++2e- = FeC.  2H2O+O2+4e-= 4OH-    D.  Fe3++e- = Fe2+3．下列装置中的纯锌棒都浸在相同浓度的稀硫酸中..

     原电池教案    一、教学目的　　了解原电池的组成及其工作原理，通过实验来检验并且探查原电池的组成及其工作原理。了解几种重要的常见的原电池。二、教学重点　　重点突出介绍原电池的组成与工作原理，常见的原电池的举例是必不可少的。三、教学难点　　对于原电池内电流指针与电子移动方向的理解，原电池的原理的理解是本节课的难点。四、教学方法　　课题讲授、案例分析五、教学用具　　简单的原电池组成物件，多媒体设备六、教学过程设计    1、原电池的概念 ..

2011届高考化学总复习课件（人教）系列 第八章 实验探究 中和热的测定.pptpage11.测定原理 ΔH= c=4.18 J/(g·℃)=4.18×10-3 kJ/(g·℃);n为生成H2O的物质的量。2.测量装置 套烧杯简易量热计。 说明：双孔泡沫塑料板、碎泡 沫塑料的作用是：保温、隔热、 减少实验过程中的热量损失。实验探究  中和热的测定page23.操作步骤 ①量取50 mL 0.50 mol/L的盐酸，倒入小烧杯中，测定其温度，记作tHCl,然后将温度计上的酸用水冲洗干净。 ②用另一个量筒量取50 mL 0.55 mol/L..

　　（A18）11-12高中化学大纲版、第三册、、第3章、第3节、化学反应中的能量变化（ 第二课时）       　　　　　　　　第二课时　　［引言］从前面的学习我们知道，物质在发生化学变化的同时，也伴有能量的变化。物质的化学变化我们用化学方程式表示，那么，如果我们要同时表示出热量变化，又应该对化学方程式进行怎样的修正或补充呢？本节课我们就来探讨这个问题。　　［板书］第三节  化学反应中的能量变化（第二课时）　　［师］请大家分析H2与Cl2在一定条件下生成HCl的反应。　　［板书］H2＋Cl2..

胶体.pptpage1一种重要的混合物——胶体page2阳光穿过茂密的树木枝叶所产生的美丽景象page3page41、定义：一种或一种以上的物质分散到另一种物质中所得到的混合物  分散质：被分散的物质 分散剂：能分散分散质的物质  一、分散系溶液、悬（乳）浊液、胶体（其中分散成微粒的物质）（微粒分散在其中的物质）page52、分散系的分类本质依据——分散质微粒直径大小<10-9m(< 1nm) 10-9m-10-7m（1 ~100 nm） >10-7m（>100 nm） page6二、胶体        分散质微粒..

 [教学设计] 分散系及其分类　　一、教学目标　　1、知识与技能：　　（1）了解分散系的定义及其分类；　　（2）掌握胶体的性质，重点掌握丁达尔效应这个性质；　　（3）了解胶体的应用。　　2、过程与方法：　　学会用实验、观察等方法获取信息，结合上节课的分类，对知识进行一个分类，通过比较的方法，对所获取信息进行加工，归纳总结出新的知识。　　3、情感态度与价值观：　　通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生仔细观察、认真思考、积极讨论的探究精神。　　二、设计思路　　本节课是高一化学必修1第二章第一节第..

第二节《金属晶体》一、选择题1. 金属钠晶体为体心立方晶格（如图），实验测得钠的密度为ρ（g·cm-3）。已知钠的相对原子质量为a，阿伏加德罗常数为NA（mol-1），假定金属钠原子为等径的刚性球且处于体对角线上的三个球相切。则钠原子的半径r（cm）为     A．               B．     C．           D．2. 金属的下列性质中，不能用金属晶体结构加以解释的是 &nb..

化学：1.1《离子晶体、分子晶体与原子晶体》课件（旧人教版选修）.pptpage1观察几种晶体!page2晶体的概念什么叫晶体：具有规则几何外形的固体叫晶体。晶体为什么具有规则的几何外行呢?构成晶体的微粒有规则的排列.晶体的分类:根据构成晶体的微粒和微粒间的作用.离子晶体、分子晶体、原子晶体、金属晶体page3离子晶体、分子晶体与原子晶体page4离 子 晶 体1.定义：                离子间通过离子键结合而成的晶体 2. 构成微粒：    ..