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    新材料作文?新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文),指的是只给出材料,不规定话题,不限文体,要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱离材料内容及其含义”的作文。1997年高考卷作文题材料1 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是六年一千多个日子。材料2 某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人”。材料3 某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:&ldqu..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-07 星级:一星级


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  • 《在马克思墓前的讲话》

     解题1.马克思和马克思主义2.马克思与恩格斯的革命友谊3.马克思的逝世卡尔?马克思1 8 8 2年的马克思特利尔布吕肯巷 6 6 4号。1 8 1 8年5月5日,卡尔?马克思在这里诞生。马克思恩格斯1 8 7 5年的马克思马克思墓,位于伦敦海格特公墓体裁:悼词对死者表示哀悼的话悼词的特点首先,必须有针对性,中心要十分突出其次,感情要深挚,语言要通俗形象最后,其主体部分的结构通常要开门见山提出               全篇讲话的主题,以便于听众抓住要领;  &nbs..

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  • 高中语文:4.14《师说》课件(9)(语文版必修4)

    师    说韩愈教学目标知识与能力1、掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法,积累“其、之、乎、所以”等虚词的意义和用法。2、培养学生自读注解、疏通浅易文言文的能力。过程与方法1、自主学习。了解作者观点,学习文章的对比说理的方法。情感态度与价值观1、培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。2、树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。重点与难点:1、掌握对比说理的方法。2、把握“师”与“道”的内涵一、作者介绍 韩愈(768--824),字退之,祖籍河北省昌黎,世称韩..

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  • 高中语文:4.14《师说》课件(4)(语文版必修4)

    师     说学习目标:1、掌握、积累“师、传、道、受、惑、      贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个      文言常用实词;学习“之、其”两个      文言虚词;熟记受(授)、不(否)      两个通假字;2、学习名词、形容词的意动用法;3、学习正反对比的论证方法;4、掌握有关“说”的文体知识。作者背景文体疏通课文分析课文家庭作业主页师说end练习韩愈:退之  &nbs..

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  • 高中语文:4.14《师说》课件(3)(语文版必修4)

    ——韩愈·《昌黎先生集》师说目  录作者简介通假字句式谋篇立意本文结构结束作者简介:韩愈(768~824),字退之, 河阳人,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎”。三岁而孤,兄嫂抚养长大。二十岁入长安,三次考进士不中。贞元八年(792)第四次参加考试,登进士第。曾入汴州、徐州等地的幕府任闲职,贞元八年(802)到长安任国子监四门博士,从此正式步入仕途。贞元十九年,改作监察御使,因上书论饥荒,得罪权贵,被贬为阳山县令。元和元年,唐宪宗继位,他被召回长安,任国子监博士。元和十二年,随裴度征讨..

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  • 高中语文:4.14《师说》课件(2)(语文版必修4)

    师说韩愈作者简介写作背景释        题课文译文内容分析文言知识论证方法语言特色作        业作者简介韩愈,字退之,河阳(今河南孟县)人,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎”。二十五岁中进士,曾任监察御史、刑部侍郎、潮州(今广东潮州)刺史、国子监博士、兵部侍郎、吏部侍郎等职。他是“唐代古文运动”的倡导者,宋代苏轼称他为“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。作者简介写作背景释   ..

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  • 高中语文:4.14《师说》课件(1)(语文版必修4)

        师说        韩愈 教学目标一、树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。二、掌握积累:“传、师、从”3个文言实词的用法,学习“也、则、于、乎”4个文言虚词,复习“之”“其”的用法。熟记“授(受)、不(否)两个通假字。三、学习正反对比的论证方法。四、学习名词、形容词的意动用法。五、掌握有关“古文运动”的文学常识及“说”的文体知识。第一课时一、预习检查1、读准下列多音字或形近字的读音..

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  • 单元写作规划4

    单  元  写  作  规  划高考作文怎样才“有创新”写 作 指 导 “李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”赵翼的这首《论诗》说明了诗歌贵在创新。哪怕是诗仙诗圣,也不能永远垄断诗坛。诗歌如此,文章亦然。古人云:“文章切忌随人后。”又道是:“文若春华贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新,才有生气,才有活力,才能动人,才能洗人耳目。所以语文考试大纲写作要求“发展等级”中列出了一条“有创新”。..

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  • 4.14 原君 课件(09版语文必修4)

    原 君哲思短章信念有多长,人生路就会有多精彩一夜有多长?一眨眼的工夫。一辈子有多长?也是一眨眼的工夫。既然人生如此短暂,要怎么看待如此短暂却又如此值得留恋的一生呢?这个问题本是我几年前就该考虑的事情,却一直因为懒惰而拖到现在。如何使生命变得有趣味?让自己有一件事情可做,别闲着。你看铁,那么坚硬能断石的东西搁置久了都能生锈,何况人呢?要用心地去做一件事情就必须有坚持的力量,就是一种信念,这种信念从哪里来,那就先给自己找一份责任。人来到这个世界上那是有责任的。比如说父母,比如自己的孩子。光有信念了,..

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  • 4.13 与高司谏书 课件(09版语文必修4)

    与高司谏书哲思短章珍惜人生的每一种滋味有一个很失意的人,爬上了一棵樱桃树,准备从树上跳下来,结束自己的生命。就在他决定往下跳的时候,学校放学了。成群的小朋友跑了过来,看到他站在树上。一个小朋友问:“你在树上做什么?”总不能告诉小孩要自杀吧!于是,他说:“我在看风景。”“那你有没有看到身旁有许多樱桃?”另一个小朋友问道。他低头一看。发现原来自己一心一意想要自杀,根本没有注意到树上真的结满了大大小小的红色樱桃。“你可不可以帮我们采樱桃啊?”小朋友们说:“..

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  • 4.12 师说 课件(09版语文必修4)

    师 说哲思短章想开了就是天堂,想不开就是地狱“同一件事,想开了就是天堂,想不开就是地狱。”人的烦恼多半来自于自私、贪婪,来自于妒忌、攀比,来自于自己对自己的苛求。托尔斯泰就曾说过:“大多数人想改变这个世界,但却极少有人想改造自己。”古人说“境由心造”。一个人是否快乐,不在于他拥有什么,而在于他怎样看待自己的拥有。每天早晨醒来想想一天要做的工作是多么有意义,满怀信心地去迎接新的一天,然后在工作、生活中享受这个过程,当你安心地躺下来,今天已然成为昨天,明天还很遥远,享受..

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  • 4.11 劝学 课件(09版语文必修4)

    劝 学  哲思短章善待生命中的缺点天下没有十全十美的事。人生有点微小的缺点显得真实也才显得珍贵。当我们接受事物美好的部分时,也要接受它缺点的那一部分。如果没有了缺点,反而显示不出美来,所以,有缺点的美显得更加真实。正因为有了微小的缺点,才使得事物显得生动而不虚假,好比人们都希望得到幸福而不想要烦恼,但是如果没了烦恼,我们反而不知道幸福应该是个什么样子了。所以,我们承受的痛苦越大,克服了困难以后所得到的幸福也就越大。同样,没有了幸福,我们也同样不知道痛苦的滋味如何。嗨!在我们的一生中,总有一些..

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  • 与高司谏书

    《与高司谏书》教案设计  教学内容:    1.    理清思路,准确理解作者的基本观点。    2.    感受作者嫉恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节,学习借鉴中国正直文人以天下为已任的胸怀胆识。    3.    学习本文观点鲜明、析理透彻、语言简洁有力的写作方法。    教学步骤:    一、    朗读回顾全文。    二、    提问重点句子、词语。  &nbs..

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  • 师说

    《师说》教案  《师说》教案(1)    教案示例    教学目标    1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。    2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。    3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法,区别古今异义词语。    4.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。    教学重点和难点    1.了解文章的整体思路。 ..

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  • 劝学

    教学目标:    一、掌握、积累文言词语    1、掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;    2、学习“于、者、而”3个文言常用虚词;学习、复习课文中其他文言虚实词;    3、熟记“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等古今字和通假字。    二、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。    三、理解从三个角度论述中心论点的方法。 &nbs..

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