第四章　地表形态的塑造 第二节　山岳的形成 一、单项选择题 下图所示是我国南方某一地区地质剖面。读图回答1～3题。
1．乙处的地质构造是 （ ） A．背斜 B．向斜 C．地堑 D．地垒 2．该地区地质演变过程可能是 （ ） A．水平挤压－岩层下降－外力侵蚀 B．岩层下降－外力侵蚀－水平运动 C．水平挤压－岩层上升－外力侵蚀 D．岩层下降－水平运动－外力侵蚀 3．若在甲处修建铁路，施工中应注意的是（ 　） A．火山喷发 B．断层下陷 C．地下溶洞塌陷 D．地下冻土融化 ..

营造地表形态的力量 一、单项选择题 1.“沧海桑田”之说是指( ) A.太阳辐射能 B.内力作用 C.地壳变动 D.地球内部的热能 【答案】 C 2.内力作用的能量主要来自( ) A.太阳辐射能 B.重力能 C.潮汐能 D.地球内部的热能 【答案】 D 3.下列现象中，在缓慢进行的是( ) A.山崩 B.珠穆朗玛峰在升高 C.地震 D.火山活动 【答案】 B 4.“背斜成谷、向斜成山”的主要地质作用是( ) A.内力作用 B.侵蚀作用 C.搬运作用 D.沉积作用 【答案】 B 5.下列叙述正确的是( ) ..

第四章 地表形态的塑造 一、选择题 1．下列说法中，正确的是（ ） A．人工修建大型水库是一种地质作用 B．由地壳运动引起的岩石断裂变形叫断层 C．油气一般储存在向斜构造盆地中 D．水库等大型工程选址，应避开断层带 读下面沙丘示意图，完成2～3题。
2．正确表示移动沙丘的图是（ ）A．a B．b C．c D．d 3．若想植树造林固定移动沙丘，造林地带应在（ ） ①沙丘陡坡一侧 ②沙丘缓坡一侧 ③沙丘移动的前方 ④沙丘移动的后方 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 读某地区规..

第四章 地表形态的塑造检测题 读右图，沉积岩的形成符合颗粒大的先沉积，颗粒小 的后沉积的规律。回答1-2题。 1．该地 A．背斜成山 B．向斜成谷 C．背斜成谷 D．向斜成山 2．形成图示地形的地质作用是 A．地壳运动 B．岩浆活动 C．侵蚀作用 D．堆积作用 读下图我国某地区等高线图，完成3-5题。 3．图中所示的地貌类型属于 A、三角洲平原 B、冲积扇 C、山麓沙丘 D、河流沿岸冲积平原 4．图示的地貌分布在 A、长江中下游平原 B、东北平原 C、塔里木盆地 ..

第三节 河流地貌的发育 长江是我国第一长河，她发源于我国的青藏高原的唐古拉山脉，自西向东依次流经了青藏高原，四川盆地，长江中下游平原。湖北宜昌以上为上游，从宜昌到江西湖口为中游，湖口以下为下游。 你认为虎跳峡河谷应该与下列哪幅河流的横断面图相对应？ 根据此图中流水作用与岩层的关系，你是否认同数万年后虎跳峡可能不在当前位置，为什么？ 看图请说说三峡的水流特点以及该特点对长江三峡的河谷将产生什么影响？ 经过了两天的航行，游船进入了长江的中游河段。爸爸对小明说：“我们已经..

第三节 河流地貌的发育 〔三维目标〕 ﹝知识与技能﹞ 1、外力作用对地表形态的塑造 2、河流侵蚀地貌和河流堆积地貌 3、河流地貌对聚落分布的影响 ﹝过程与方法﹞ 1、自主学习，分析法、讨论法 2、探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系 3、利用景观图片分析河流地貌的成因 ﹝情感、态度与价值观﹞ 使学生理解事物是发展的，发展既有内部条件，也有外部条件 〔教学重点〕 1、河流的侵蚀地貌与堆积地貌 2、河流地貌对聚落分布的影响 〔教学难点〕 河流侵蚀的不同类型 〔教具准备〕 多媒体课件，编辑好的材料 〔课..

崇明岛的未来是什么样子? 问题研究 顺义二中 现在崇明岛位置示意图 镇江 扬州 泰州 无锡 张家港 昆山 长兴岛 崇明岛 横沙 长 江 资料一 河口冲积岛 河口冲积岛是含沙量较多的河流将泥沙搬运到海里，沉积下来形成的岛屿。陆地的河流流速比较快，进入宽阔的海洋后，流速就慢下来，携带的泥沙就在河口附近沉积，成年累月，越积越多，逐步形成高出水面的岛屿，这就形成了河口冲积岛。 世界上许多大河入海的地方，都会形成一些河口冲积岛。我国共有400多个河口冲积岛，长江入海口的崇明岛，就是一个很大的..

第一节 营造地表形态的力量 也叫地形：地球陆地表面的形态或外貌。 阅读分析： 地表形态的变化 作用动力产生的来源 动力来自地球内部：内力作用 长江泥沙冲积，动力来自地球的外部：外力作用 喜马拉雅山 上海崇明岛 一、地质作用 引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用 ，叫地质作用。 地表地貌的形成 地质作用 外力作用 内力作用 二、地壳运动 地壳运动就是指地壳的天然运动 。 可以分为二种。 地壳运动 水平运动 垂直运动 运动形态 产生地貌 关系

第三节：河流地貌的发育 思考:图中A、B、C它们的名称分别是什么？ 请同学们快速阅读教材P83倒数第二段，添出以下表格。 使河床加深，河流向纵深方向发展 向河流源头方向的侵蚀 垂直于地面的侵蚀 垂直于两侧河岸的侵蚀 不断向源头方向伸长 使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向发展 伸长 加深 展宽 您能说出图中Ａ、B、C的地貌名称吗？ 您知道吗? 黄河三角洲的发育 黄河是一条多沙的河流，中上游每年输出泥沙16亿吨，经河口入海的约有12亿吨。而黄河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮流的落差..

3.2 地壳变动与地表形态 地表形态复杂多样 平 原 丘 陵 喜马拉雅山 珠 穆 朗 玛 峰 1、概念：引起地壳及其表面形态不断变化的作用 2、分类 地质作用 来自地球内部，主要是地球内部的热能 地壳运动、岩浆活动、变质作用 形成高山和盆地，使地表高低起伏 来自地球外部主要是太阳能 风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 把高山削低，盆地填平，使地表趋于平坦 一、两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了 约两万米，可是珠穆朗玛峰的海拔只有 8848.13米？ 二、黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游， 其中大部分..

营造地表形态的力量 地质作用： 地球上由于自然界的原因，引起地表形态、 组成物质和内部结构发生变化的作用。 按能量的来源分为两类：内力作用和外力作用 一位在青藏高原上跋涉的旅行 者，途中休息时从路边岩层中 随手拿起一块小石头玩赏时受 小石子的纹路的吸引，他不禁 仔细观瞧，吃惊地发现这竟是 一个古代海洋生物化石！ 火山爆发 一、内力作用 1、能量来源： 2、作用速度 3、表现形式： 4、地壳运动 (1)水平运动 垂直运动 相背方向 岩浆活动 较快 较慢 相对方向 (2) 地壳运动 变质作用 水平运动 垂直..

《河流地貌的发育》教学设计 授课老师：随州二中 邹小波 指导老师：随州二中 李明 一，教材分析 河流侵蚀与堆积地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”，目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识，对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象，也是地理课学以致用的体现。 二、学情分析 通过前面的学习，高一的学生，已具备基本的读图能力及从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力..

崇明岛的未来是什么样子的教案 区县学校：顺义二中
课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
课标解读：
课标对本部分的要求是“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素”。对于本节课主要强调研究的是外力因素对地表形态的影响，同时内力也起着一定的作用。人类在地球上出现之后，外力中增加了人为作用的影响，而且随着科学技术的进步，这种影响日趋明显。本课题旨在通过分析人类活动对崇明岛发展变化的影响认识人类活动对地表形态的塑造。
本条“标准”要求学生从应用层面理解和分析外力因素对地表形..

第4.3节河流地貌的发育 材料编号（13） 班级 姓名 学号 设计人 任永良 使用时间：07.11.23 一、【考纲要求】 1. 了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响；理解河谷的形成过程。 2. 了解流水堆积地貌的形成；理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。 3. 理解洪积扇、冲积扇、河漫滩、三角洲对聚落分布的影响。 二、【学习重点难点】 重点：河谷的演变过程；不同类型河流堆积地貌的形成；河流地貌对聚落分布的影响。 难点：区分河流侵蚀的三种形式；理解河流在凹岸..