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  • 人教版9年级教学建议和教学参考(上)

     人教版9年级教学建议和教学参考(上) 义务教育课程标准实验教科书(九年级)教材介绍 目 录第十章 多彩的物质世界全章概述和课时要求一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度参考资料第十一章 运动和力全章概述和课时要求一、运动的描述二、运动的快慢三、时间和长度的测量四、力的作用效果五、物体的惯性参考资料第十二章 力和机械全章概述和课时要求一、重力二、弹力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械参考资料  第十三章 压强和浮力全章概述和课时要求一、压强二、液体的压强三、大气压强四、气体压..

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  • 九下演示分组

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  • 九上组演示

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  • 人教版九年级物理知识总结

     第十一章《多彩的物质世界》 一、宇宙和微观世界 1、宇宙由物质组成: 2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质 3、固态、液态、气态的微观模型: 固态物质中,分子与分子的排列十分紧密有规则,粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动,但位置相对稳定。因此,固体具有一定的体积和形状。 液态物质中,分子没有固定的位置,运动比较自由,粒子间的作用力比固体小。因此,液体没有确定的形状,具有流动性。 气态物质中,分子间距很大,并以高速向四面八方运动,粒子之..

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  • 人教版9年级教学建议和教学参考(下)

     人教版9年级教学建议和教学参考(下) 第十四章 机械能全章概述和课时要求1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。2.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化。3.结合实例认识功的概念,知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。4.知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。5.理解机械效率。6.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。全意概述从本章到第十六章,教材讲述能..

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  • 人教版9年级教学建议和教学参考(上)

     人教版9年级教学建议和教学参考(上) 义务教育课程标准实验教科书(九年级)教材介绍 目 录第十章 多彩的物质世界全章概述和课时要求一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度参考资料第十一章 运动和力全章概述和课时要求一、运动的描述二、运动的快慢三、时间和长度的测量四、力的作用效果五、物体的惯性参考资料第十二章 力和机械全章概述和课时要求一、重力二、弹力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械参考资料  第十三章 压强和浮力全章概述和课时要求一、压强二、液体的压强三、大气压强四、气体压..

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  • 人教版9年级教学建议和教学参考(上)

     人教版9年级教学建议和教学参考(上) 义务教育课程标准实验教科书(九年级)教材介绍 目 录第十章 多彩的物质世界全章概述和课时要求一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度参考资料第十一章 运动和力全章概述和课时要求一、运动的描述二、运动的快慢三、时间和长度的测量四、力的作用效果五、物体的惯性参考资料第十二章 力和机械全章概述和课时要求一、重力二、弹力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械参考资料  第十三章 压强和浮力全章概述和课时要求一、压强二、液体的压强三、大气压强四、气体压..

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  • 能源flash课件

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  • 核电站

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  • 14.3大气压强(精编版)

     《大气压强》知识归纳:1、大气压的存在——实验证明:历史上著名的实验——马德堡半球实验。小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。2、大气压的测量:托里拆利实验。(1)实验过程:在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。(2)原理分析:在管内与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。(3..

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  • 14.2液体压强(精编版)

     《液体压强》知识归纳:1、液体压强的特点:⑴ 液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;⑵ 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;⑶ 液体的压强随深度的增加而增大;⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。2、液体压强的计算公式:p=ρgh(推导来源P=F/S)使用该公式解题时,密度ρ的单位用kg/m3,压强p的单位用帕斯卡(Pa)。3、连通器:⑴定义:上端开口,下部相连通的容器⑵原理:连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平⑶应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连..

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  • 长度测量教学中的几点做法

     长度测量教学中的几点做法长度测量是初中物理的一个实验内容。有效地进行长度测量的教学,对学生学习后面的内容非常重要。笔者在教学过程中形成的几点浅薄之见,愿与物理教学同仁一起探讨。一、学生自主学习长度单位的换算长度单位换算在以往的教学中,我们习惯于满堂灌,强行给学生方法、规律、技巧。本以为学生会因此学的轻松、记得牢,却又不自觉的地加重了部分学生的负担,学生因此产生了潜在的畏惧心理。新的没学会,原来会的又给搅混了。鉴于上述情况,我在教学前,布置学生进行了专项预习:单位换算,明确要求学生必须能快速..

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  • 八年级下演示分组实验

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  • 新人教版八年级物理下册前三章知识点总结

     新人教版八年级物理下册前三章知识点第七章  力7.1力(F)1、定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。注意(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。(2)单独一个物体不能产生力的作用。(3)力的作用可发生在相互接触的物体间,也可以发生在不直接接触的物体间。判断力的存在可通过力的作用效果来判断。力的作用效果有两个:力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状..

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  • 初中物理知识点总结

     初中物理知识点总结一、 运动 定义式:v=s/t 扩展式:s=tv t=s/v 实际运用: 车辆过桥问题:v车=(桥长度+车长度)/总时间 回声测距离:距离=0.5×声速×时间 反射光测距离:距离=0.5×光速×时间 速度的比较: 当时间相同时,比较路程长短,路程长的速度快,路程短的速度慢 当路程相同时,比较时间长短,时间短的速度快,时间长的速度慢 二、 声学 声音是由物体振动产生的 声音的介质:固体、液体、气体(真空不能传声) 响度:振幅大,响度大;振幅小,响度小。 声调:振动快,音调高;振动慢..

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