Unit 9 Do you like bananas?
Grade  One      Unit   Nine   Period  One   导学案
          主备人：             审核人：           
 课题
Section A 1a -- 2d   
课  型
听   说




学习目标
根据音标正确朗读并拼写课本P49---P50的有关单词。
2、 通过观察，发现总结出可数名词复数变化规则，并读准词尾发音。 
3、能够根据表达的需要正确使用有关食物的可数名词和不可数名词。
4、能够使用下面含有动词like的目标语言谈论对食物的喜好。
(1) Do you like bananas?  Yes, I do.\ No, I don’t.
(2) I like hamburgers.
(3) I think John likes strawberries and apples.
(4) Let’s think about the food.


学习重难点
1.可数名词复数变化规则的总结和正确使用；
2.第三人称单数做主语时，谓语动词like的变化。

过程

内      容
反思与收获


自学
反馈
我是自学小能手，我最棒!  
一、Look and Think  通过回顾小学所学和仔细观察P49--1a中的单词，你知道可数名词变复数的一般规则了吗？请写出来并举两个例子说明吧。
1、一般情况加              ，如：                          
2、以s, x, ch, sh等结尾的词加         ，如：                    
3、以辅音字母加y结尾的词，变y 为         再加          ，
如：                          
二、Read and Write   1a中的单词你都记住了吗？那就请你在主插图中找到他们并默写出来吧。(记住，写完后要及时核对答案，订正错误。若有错误，就写到下面的横线上，并找出原因。)
                                                          
                                                           





















探究
新知
我参与，我收获！
活动1：Match and Read [P49—1a]
你快速找到1a中单词的图片了吗？你真棒！那么，快跟你的伙伴比一比谁读得好吧，一定要注意名词复数词尾的正确发音呀。

活动2：Listen and Write
1b. Listen and number the conversations听录音，编序号
(
Tips:做这类听力题的捷径---抓住有关食物的名词。)听录音模仿，注意语音语调，最后展示。
2a. Listen and Circle 听录音，圈食物
2b.Listen and fill in the blanks 听录音填空
( 
  Tips: 可以根据人物表情与食物，猜测一下要填的单词)
你填对了吗？ 与你的伙伴练练该对话并谈谈自己的真实情况吧。

活动3：Role- play the conversation [P50--2d]
默读对话，回答问题：
What are they talking about?
                                              
What do they want to eat?
                                                 
细读对话，挑出不明白的短语和句子，并进行组内交流。
(
  Tips:   尽可能通过上下文或课后的课文注释来帮助理解。)
                                                   
                                                   
                                                    
你能熟记下面的重点短语与句子吗？试一试吧。            
（短语）John’s birthday dinner, next week, think about, some fruit.                                       （句子）（ 1 ）John’s birthday dinner is next week.    
（ 2 ）Let’s think about the food.                  
（ 3 ）John likes hamburgers.   
（ 4 ）Sounds good.        
（ 5 ）I think John likes strawberries and apples.
听录音跟读对话两遍后，分角色表演对话。(要认真聆听，随时记下错误，帮助出错同学改正呀。)

















展示
点拨
1、可数名词单数变复数的常用规则有三条，它们分别是
（1）                                                  
（2）                                                   
（3）                                                    
除了以上三条外，（4）以 f和fe 结尾的词，变f为v后分别加es 和s如 : leaf---leaves, knife---knives; 不过，有少数名词的复数形式是不规则的，如：tomato tomatoes potato  potatos     man     men      woman  women         child  children            sheep    sheep     等，这些也要记牢的呀。
2、名词复数读音是有规律的，可以简单总结为“清- 清，浊-浊”，即在清辅音后发清辅音        ，在浊音（包括浊辅音和元音）后发浊辅音          ，在                                        等音后发[iz]。另外，[ts] ?[dz]是一个音标，不能分开读，如birds.
3、How about…? =          about…? 后边可以跟名词，代词，但若是动词，就要用它的            形式，如：Tom likes playing sports.
4、Do you like…? 是一个一般疑问句, 它表示询问对方是否
            某物。句中 do是            , 没有意义。回答时, 肯定回答用          , 否定回答用            。如：Do you like salad? Yes, I do. \ No, I don’t.










学以致用

我展示，我快乐！
一、同位仿照2b进行对话操练，可以适当发挥，但必须用上所给句式：
I like….
Do you like…?
Let’s …
二、小组仿照2d编写对话，在使用重点短语与句子的基础上，可进行适当发挥，但要注意正确使用likes。评选优胜小组，并加2分。
短语：   birthday dinner, next week, think about, some fruit.                                       句子： （ 1 ）….is next week.    
（ 2 ）Let’s …..                  
（ 3 ）… likes …
（ 4 ） ….doesn’t like…
（ 5 ）Sounds good.        
（ 6 ）I think ….















达标检测

我自信，我能行！
一、把本节课所学的名词分类
1、可数名词：                                          
                                                     
2、不可数名词：                                      
                                                     
二、 写出下列单词的复数形式
1. orange          2.tomato          3.strawberry        
4.bus              5.family          6.woman          
7.key              8.watch          9.photo            
 三、 完成下列对话：
   A: _______ you like ___________(香蕉)?
   B: ________, I do. What about you?
A: _______, too. _______ your father like _______（草莓）?
   B: No, he ________. He _________ _________.（他喜欢苹果）
A: _______ your mom __ _______ _________？ ( 你妈妈喜欢沙拉吗)
   B: ______, she ________ it very much.




                          Unit 9  Do you like bananas?
Grade  One      Unit   Nine   Period  Two  导学案
           主备人：             审核人：           

课题
Grammar Focus -- 3c    
课  型
语法练习




学习目标
1.通过学习探究，进一步建立英语中数的概念，并能在交际中正确使用可数名词和不可数名词。
2.通过对语法的观察、分析，总结归纳动词like在肯定句、否定句和一般疑问句中的正确运用。
3．能够根据交际需要，灵活使用含有like的各种句型谈论喜好。


学习重难点
能够根据交际的需要正确使用名词的单复数是重点；
能够根据实际需要灵活使用含有like的各种句型是难点。

过程

内      容
反思与收获











自学
反馈
我是自学小能手，我最棒! 
一、Read and Write本课所出现的单词你都记住了吗？那么请写出下列单词吧，有复数的要用复数形式。
1、鸡蛋            2、胡萝卜               3、大米；米饭      
4、鸡肉            5、那么              
二、Look, read and answer请默读并仔细观察Grammar Focus 第一个表格中的句子，试着回答下列问题：
1、前三行句子是什么句？                                     
2、后三行句子是什么句？                                          
 左边是                         ；右边是                     。
3、句子的开头什么情况下用do，什么情况下用 does ？
                                                             
4、在肯定句中，什么情况下like 后面加-s ？
                                                            
5、Does she 后面的like 应该用什么形式？                      













探究
新知
我参与，我收获！
活动1：Groupwork 根据U8所学have\has 的各种句型，并结合本课语法第一部分，试着总结出含有like 的各种句型吧。
主语是三单                     主语是非三单
肯定句：主语+likes+其它。             主语+like+其它。
否定句：主语+doesn’t +like+其它。      主语+don’t +like+其它。
一般疑问句：Does +主语+like+其它?     Do +主语+like+其它?
答语：     Yes, he\she\it does.           Yes, I\we\you\they do.           No , he\she\it doesn’t.         No , No , I\we\you\they don’t.
活动2：Pairwork 读熟这些句子，并互相检查熟读情况。
活动3：选词练习3a
1、个人活动 独立完成
  （
Tips: 要注意主语的人称和数的不同呀）
  2、小组活动 组内核对答案，一定要说出答案的依据。
  3、班级活动 一起明确答案，理解but的含义，并读熟这些句子。
活动4：排序练习3b  根据问句与答语的逻辑关系，快速排序，与同位核对答案后，进行对话练习。
活动5：探讨名词“数”的问题
  1、明确英语中“数”的概念，与汉语的不同之处。
  2、根据语法第二个表格和老师提供的材料，进一步理解可数名词、不可数名词、既可数又不可数名词。如orange, 当“橘子”讲时，是可数名词，而当“颜色”和“橘子汁”讲时，就是不可数名词，因此，要根据语境来判断与使用。
  3、根据表格要求，补充更多的单词。
活动6：调查报告3c
1、小组活动 根据要求，使用Do you like…?问句进行调查，完成表格。
2、组内汇报，要用上“but” 来连接句子。如：
Lin Li likes ice-cream, but Zhao Jun doesn’t.
3、班内汇报，评选出大家最喜欢的食物。













展示
点拨
一、可数名词
(1)定义:是可以          的名词
(2)可数名词前可以用不定冠词                  限定,表示一个……
(3)可数名词前可以用           词限定，如one apple,  two bananas。
(4)可数名词有          形式,常用其         数形式表一类。
二、不可数名词
(1)定义:是指不能           的名词。
(2)不可数名词前不可以用不定冠词            限定。
(3)不可数名词前不可以用            限定。
(4)不可数名词没有           形式，常当作            人称单数名词来使用。
三、既可数又不可数名词
可数名词与不可数名词在一定           下可以转化。
很多表示蔬菜、动物等的名词, 一般来说是     数的, 但是表示餐桌上的食品时, 就转换为            数名词。 如：
(1)a chicken     一只鸡
     chicken      鸡肉
(2)an ice-cream  一个冰淇淋
     ice-cream    冰淇淋(指成份)
(3)a salad       一碟沙拉
    salad        沙拉(指成份)










学以致用

我展示，我快乐！:
一、根据提示和3c的调查信息，编写对话，并进行班内展示：
Like this:
A: Hello! Do you like … ?
B: Yes, I do. I like ….
     /No, I don’t. I don’t like… .
A: Does Lucy like … ?
B: Yes, she does. She likes … .
     /No, she doesn’t. She doesn’t like …
二、根据对话内容，用所给提示，完成报告，并进行组内汇报展示：
Hello, everyone! I like …, … and … But I don’t like …, …or … Lucy likes …, … and … But she doesn’t like …, … or …














达标检测

我自信，我能行！
（一）用所给单词的正确形式填空
1. Do you have any             (tomato)?
2. The           (child) are in the classroom.
3. I don’t have any                 (strawberry).
4.         (do) Alice have eight apples?
No , she          (do).
5. Mike            (like) salad very much
6. Her brother               (not like) vegetables.
7. There are many               (pear tree).
8.          (vegetable) are good for our health.
9.Look! There are three yellow            .
Do you like eating          ?(chicken)
 (二)翻译句子
1. 你喜欢吃冰淇淋吗？ 是的。
                                                          
2. 她不喜欢胡萝卜。                                        
3．我不喜欢草莓，但是喜欢苹果。
                                                        
4. 你的英语老师喜欢吃沙拉吗？不，他不喜欢。
                                                           



Unit 9  Do you like bananas?
Grade  One      Unit   Nine   Period  Three   导学案
           主备人：             审核人：          

课题
Section B 1a -- 1e    
课  型
听   说




学习目标
1、正确朗读并使用下列单词谈论三餐：
breakfast,  lunch ,  egg,  chicken,   rice,   carrot
2、分步完成听力任务，学会使用不同方法快速标注有用信息。
3、通过谈论他人三餐，巩固like在第三人称单数做主语时陈述句和一般疑问句的正确使用。

学习重难点
第三人称单数在一般现在时各种句型中的熟练使用是学习的重难点所在。


过程

内      容
反思与收获










自学
反馈
我是自学小能手，我最棒! 
一、请默写出它们的英文吧：
1、早餐             2、午餐              3、晚餐            
4、一些鸡肉和大米                5、一些鸡蛋和胡萝卜         
二、请将[P52--1a]中的单词按要求分类吧
[C]__________________                        ________________
                                                            
[U]_________________                         _______  _______ 
[C] and[U]                                                   
三、除Unit8学到的,你还知道其它表示水果和蔬菜的单词吗? 快查工具书吧，越多越好!
fruit:________________________________________________________
                                                            

vegetables:_____________________________________________  _____
                                                            















探究
新知
我参与，我收获！
活动1：Read and Matc
1、将单词与图中食物配对，完成1a
2、Pairwork  核对答案，并根据图中所给三餐，进行问答练习：
A：Do you like eggs  for breakfast ?
B:  Yes, I do.
A:  Do you like oranges for breakfast?
B:  No, I don’t. But I like them for lunch.
A:  How about you ?
B:  Well, I like ….
活动2：Add more words to the lists限时写词，完成1b
1、根据自学任务3，分组到黑板上按类别写出单词，限时二分钟，数量最多者为获胜小组，奖励一颗红星。
2、找出我们日常生活中常用到的单词，并记住。如：
grapes, watermelon, lemon, onions, cucumber, potatoes, broccoli…
活动3：Listening practice听力训练
1、1c  Listen and circle
2、1d  Listen again and fill in the chart
(
Tips: 如果语速快，写不下单词，可以在1a 中进行标注，这个简单的方法很实用呀，如：T ---Tom    S---Sally  √--- likes 
Ⅹ ---doesn’t like )
活动4：结合1e 所给例句，对萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物进行问答练习：A：Does Tom like tomatoes?
    B：Yes, he does. He likes tomatoes .







展示
点拨
“like” 作为动词时，后边可以接什么词呢？
1.+可数名词           /不可数名词
如：Tom likes carrots.
    Sally likes salad.
2.+            词
如：Do you like it\ them?
3．+动词的            形式
如：I like eating fruit.











学以致用

我展示，我快乐！:
一、小组活动 询问组内成员一日三餐喜欢与不喜欢吃的食物， 尽可能多地使用各种句型，如：
Do you like …?
Does he\she like…?
How about her\him ?
I think he\she likes…
   …..
二、班上展示 当别人展示对话时， 其他同学要仔细聆听，记下错误。出错最少，使用句式最多的小组为优胜小组，获得一颗红星。
三、写作小练习
把展示的对话写下来，再次组内交流修改，巩固所学句型。













达标检测

我自信，我能行！
一、用所给词的正确形式填空
1. Do you like ____________(tomato)? 
2. He ______ salad, but she doesn’t ______ it.( like )
3. My father ______________ (like) dessert.
4. Three ___________________(dictionary) are on the chair.
5. I like __________. They are very cute. But I don’t like eating _________. (chicken)
二、句型转换
1. She has two eggs for breakfast.(一般疑问句)
    ______ she ______ two eggs for breakfast?   
2. This is a hamburger.(复数)                       
    These _______      ____________.                         
3. We have chicken and eggs for dinner. (划线提问)
       ___  _     __    __ you have for dinner?
4. I like salad. (否定句)                                      
  I ________       _____ salad.                      
三、根据首字母提示完成对话
   （ S—Sally   T—Tom ）
S: Do you like c               ?
T: Yes, I do. I like all v                      ?
S: How about c           ? Do you like cakes?
T: Yes, I do. They are g            ! Do you like vegetables?
S: No, I don’t like vegetables. Well, only s            . I like salad.
But I like f                . I like bananas, oranges…
T: H           about apples? I d           like apples!
S: Yes, I like apples ! And you know what I really l           ?
T: What?
S: Ice-c               .



Unit 9  Do you like bananas?
Grade  One      Unit   Nine   Period  Four  导学案
           主备人：             审核人：     

课题
Section B 2a -- 2c     
课  型
阅   读

学习目标
1.能够翻译和使用本课重点短语与句子：
短语：eat well, the volleyball star, eating habits, for breakfast, for dinner,
      after dinner, one last question, ask sb. about sth. , want to be fat，healthy food
句子：1. What do you like for breakfast?
      2. What fruit do you like ?
      3. I think it’s healthy.
      4. Do you like hamburgers for dinner?
      5. I don’t want to be fat.
2.通过造句的方式转述文中信息，进一步加深对文章的理解，培养快速搜寻有用信息的能力。
3．通过学习与谈论三餐，自觉养成良好的饮食习惯，树立健康饮食的意识。


学习重难点
在阅读后，快速找出有用信心补全句子。


过程

内      容
反思与收获









自学
反馈
我是自学小能手，我最棒! 
一、你对食品了解多少呢？完成P53--2a 调查表。
（在到课本上做）
二、预习P53所有内容后，试着翻译下列短语吧。
1．eat well                2. the volleyball star              
3. eating habits             4.for breakfast                          5.for dinner                6.after dinner                          7.one last question           8.ask sb. about sth.                 9.want to be fat             10.healthy food                    
三、阅读杂志文章，圈出食物名称，并按要求分类吧。
1. For breakfast:                                                 
2. For lunch:                                                   
3. For dinner:                                                  











探究
新知
我参与，我收获！
活动1：通过组内核对2a答案， 讨论哪些是健康食品，提倡大家要多吃健康食品( healthy food )，少吃垃圾食品( junk food)。
活动2：学习2b
1、看图和默读文章，然后回答下列问题：
（1）Who is the sports star?                                    
 ( 2 ) What sport does she play?                                  
 ( 3 ) Does she eat well?                                        
2、组内交流自学作业3，在辛迪喜欢的食物后边打“√”
3、组内交流自学作业2，核对好答案后从文中快速画出含有这些短语的句子，并试着翻译一遍。
                                                              
                                                              
                                                               
                                                                  
细读全文，把不明白的地方找出来，大家一起讨论解决。
                                                                
                                                             
                                                                

活动3：完成句子2c
写出五个有关辛迪健康饮食习惯的句子，请注意三单。
活动4：听录音跟读两遍后，两两练习此对话，加深重点句子的理解。














展示
点拨
1. I like chicken for dinner.    晚餐我喜欢吃鸡肉。
for dinner在句中作状语，是“             ” 的意思。
2)  have /has也可以表示 “吃”或 “喝”。
    在英语中人们习惯用have来表示吃早、中、晚饭，有时也用     ,
    但前边不加定冠词the。
e.g. Let’s have lunch.     我们吃午饭吧。
   Let’s have some salad. 让我们吃些沙拉吧。
2. I don’t want to be fat.  我不想变胖。
你知道有关want 的用法吗？试着翻译下面的句子吧：want sth.   想要某物want to do sth. 想要做某事want sb. to do sth.  想要某人做某事
e.g. I want some water.                                             I want to eat an apple.                                            He wants his mother to have a rest.                                 
3、ask sb.about sth. 询问某人有关某事
如：I want to ask you about your eating habits.








学以致用

我展示，我快乐！
根据所给表格，对Jim 的一日三餐做个采访，并写下来，进行交流。 
Breakfast
lunch
dinner

















 


开头已给：
Jim is a very great ping-pong star. I ask him about his eating habits.
I : Hello ,Jim !....
Jim: …
I : …
Jim: …













达标检测

我自信，我能行！
一、根据汉语完成句子
我们应该多吃健康食品
We should eat lots of                               .
老师想问问他的饮食习惯。
The teacher wants to______ him about his ______         .
3. 那位篮球明星吃得很好。
The basketball star ___________ _____________ every day.
4.他早餐喜欢吃什么水果？
   ___________                    he like _________ breakfast?
5．他们不是健康食品。
They’re __________ _______________ food.
6．安娜不吃冰激凌，因为她不想变胖。
   Anna _    __         _ice-cream, because she doesn’t        _______   ________ _________.
二、根据2b，补全短文
Sports star eats_______!
Volleyball star Cindy Smith eats healthy food. __    ___breakfast,
she__    ___ fruit, oranges and apples. _     ___ ____   __,she likes salad. And __     __ ___    __, she ___     __chicken, but she ______ _______ ice cream. She ___    __ ____    ____ to be _______.




Unit 9  Do you like bananas?
Grade  One      Unit   Nine   Period  Five   导学案
           主备人：             审核人：       

课题
3a -- Self Check   
课  型
写   作

学习目标
1、能够灵活运用可数名词和不可数名词。
2、能够正确运用本单元重点短语与句式写作。
3、完成本课P77上的语言练习：元音字母a及其字母组合的发音和多音节词重音。
4、健康饮食，从我做起。

学习重难点
可数名词复数形式的构成规律的记忆和灵活运用是重点；
正确使用三单描述别人的饮食习惯仍然是本课难点。

过程

内      容
反思与收获


自学
反馈
我是自学小能手，我最棒! 
一、根据你所学过的知识，分类写出更多的单词吧：
1. Food:                                                      
                                                             
                                                             
2.Colors:                                                      
                                                                  
3.Sports:                                                      
                                                              
                                                             
二、根据调查，完成表格吧
请使用句型Do you like…for…?询问同伴的三餐饮食情况，并填写好所给表格：
My partner
breakfast
lunch
dinner

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探究
新知
我参与，我收获！
活动1：完成调查表3a
1、个人活动 根据自己一日三餐的实际情况完成前两行；再根据自学作业2完成后两行有关同伴的饮食习惯。
2、同位活动 互相描述自己的饮食情况给对方听，确认信息的正确性。
活动2：写作练习 3b
1、根据所给写作框架，补全短文
2、同位交换，互相检查，找出错误并改正，一定要注意三单。
3、小组活动
（1） 讨论所给框架的写作特点，注意but 的合理使用。
   （2） 讨论如何适度拓展，用上更多的重点句子，如:
a. I have healthy eating habits.
b. I like ….,but I don’t often eat …..
c. I don’t want to be fat.
d. They are great.
f. We should eat lots of ….
g. ….be good for us.
(3) 重新修改短文，并在组内交流，评选出本组优秀作文。
（4）班上展示各组优秀作文，并进行评价，指出好的地方。
活动3：Self Check
1、互相检查名词复数变化规则的背诵，然后快速完成表格，最后同位互读核对答案。
2、组内交流自学作业1，完善分类
3、写作 写一篇小短文，介绍自己和父母对食物、运动、颜色的喜好。
4、交流评价，改正错误。
活动4：语音训练
1、自读跟读相结合，完成语音练习一。
2、观察所给表格，总结字母a及其字母组合的发音规律。
3、写出所给多音节词的音标，观察其重音位置，总结出规律。
4、听音跟读。
5、小组合作大声朗读语音补充练习








展示
点拨
一、元音字母a及其字母组合的读音
1、元音字母a 可发哪些音？
                                                             
元音字母a有哪些字母组合？分别发什么音？
                                                             
二、多音节词的重音
1、在英语中含有        个或以上音节的词，叫做多音节词。
2、观察第一行单词，你会发现第         个音节重读，而第        和第          个音节轻读。
3、观察第二行单词，你会发现第         个音节重读，而第        和第          个音节轻读。







学以致用

我展示，我快乐！
一、写作展示
1、写一篇介绍自己和同伴一日三餐饮食的短文。
2、写一篇介绍自己和父母对食物、运动、颜色喜好的短文。
(
Tips:写短文要结构完整,段落分明,内容全面,语言流畅,语法正确)
二、语音练习展示
1、分组轮流大声朗读单词
2、集体与个人轮流大声朗读语音补充练习












达标检测

我自信，我能行！
一、单项选择
（  ）1. ____ he like salad?
    A. Is      B. Do     C. Does        D. Are
（  ）2. Do you like bananas?  No, ______
    A. I do.             B. I doesn’t.  
    C. I does.            D. I don’t
（  ）3. Do you have some _____?
    A. oranges             B. tomatos   
    C. hamburger           D. banana
（  ）4. Let’s _____ ice-cream.                            
      A. eat   B. to eat    C. eating     D. eats
二、用所给词的正确形式填空
1. Lucy _____     ___(like) tomatoes very much.
2. _______ he ____     _____(have) hamburgers for breakfast?
3. What ___  ___ you often ___  ___ (do) after supper?
4. They ____  _______(not have) many CDs, but they __ _____(have)
a lot of books.
10. Let's ____      ___(play) computer games.
三、.句型转换
1. His brother has lunch at home. (否定句)
  His brother _______       _______ lunch at home.
2. He likes ice-cream very much. (一般疑问句)
    __    ____ he ____     ___ ice-cream very much?

3. She has rice and chicken for lunch .  (划线提问)
    ___________          she ____   ____  for lunch?
4. I have a pen and a pencil.  (划线提问)
    __________            you have ?