(时间：45分钟　满分：100分)
一、选择题(本大题
共10小题，每小题5分，共50分)[来源:]
1．在当前复杂的国际关系中，朝鲜核问题是世界关注的焦点之一，1950年6月朝鲜战争爆发的根本原因
是(　　)
A．朝鲜内战的必然结果
B．美国全球战略和霸权主义政策所决定的
C．美苏争霸的必然结果
D．朝鲜分裂成两个性质不同的国家的结果
解析：本题考查朝鲜战争发生的根本原因。三个错误选项很具有迷惑性，朝鲜内战并不是朝鲜战争的根本原因，美苏争霸还没有
出现，朝鲜分裂是朝鲜内战的原因，但不是朝鲜战争的根本原因。朝鲜战争本质上是由美国的霸权主义政策决定的。
答案：B
2．《剑桥插图战争史》中写道：“朝鲜战争是‘冷战’的重要转折点，它把美国及其全部潜能又带回到竞争中来。”这一观点反映朝鲜战争(　　)
A．影响了美苏“冷战”的进程
B．促使东西方两大阵营形成
C．使美国成为世界头号强国
D．推动中美关系逐渐缓和
解析：B、C两项形成于朝鲜战争之前，又因
为中国进行了抗美援朝，故D项不符合史实，排除B、C、D三项，A项为正确选项。
答案：A
3．右面这幅历史上的国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是(　　)
A．朝鲜　　　            B．印度支那
C．中东地区              D．伊朗和伊拉克
解析：本题考查学生有效提取材料信息的能力。解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些词。印度支那的越南原由法国进行殖民统治，后美国取代法国的地位，加紧向越南渗透。
答案：B
4．以色列前总理佩雷斯表示：“假如当初我们能够将这场胜利转化为和平，我们也许可避免1973年的赎罪日战争。”这说明赎罪日战争(十日战争)是(　　)
A．以色列为扩大“六日战争”的胜利而发动的
B．英法为恢复在中东的地位而联合以色列挑起的
C．阿拉伯国家为收复“六日战争”的失地而发动的
D．美苏为争夺中东地区而幕后操纵的
解析：材料“假如当初我们能够将这场胜利转化为和平”中这场战争是指“六日战争”，“1973年的赎罪日战争”是阿拉伯国家为收复“六日战争”的失地而发动的。
答案：C
5．萨达特墓碑上写着这样的铭文：“萨达特总统，是战争的英雄，和平的英雄，他为和平而生，为原则而死。”说他是“和平的英雄”主要是
因为(　　)
A．主持巴以和谈，帮助建立巴勒斯坦自治政府
B．与以色列签署《戴维营协议》，实现双方和解[来源:]
C．收回苏伊士运河主权，维护民族利益
D．接受“以土地换和平原则”，正式启动中东和平进程
解析：A项1993年巴以在美国和谈，随后巴勒斯坦自治政府成立；C项收回苏伊士运河主权的是纳赛尔(埃及第二任总统)；D项巴勒
斯坦和以色列和谈与萨达特无关；答案应该是B项，1978年，埃及与以色列在美国签署《戴维营协议》，实现双方和解，结束长达二十多年的对抗。
答案：B
6．下面两图反映的信息正确的是(　　)


A．美苏两大国向印巴出售武器，推动了印巴一次次走向战争
B．美国直接参与了战争
C．苏联直接参与了战争
D．美苏两国发生过正面冲突
解析：本题考查信息提取能力。由图片可知，美苏向印巴出售先进的印巴武器，加剧了两国间的军事冲突。
答案：A
7．两伊战争被称为一场没有胜者的战争，主要是因为(　　)
A．战争使交战双方两败俱伤
B．战争最后以停火而告终
C．战争使美苏等国从中渔利
D．战争造成中东国家分裂
解析：中东战争长达八年之久，交战双方死伤惨重，经济发展受到阻碍，都蒙受了重大损失。因此，这场战争是一场没有胜者的战争。
答案：A[来源:]
8．伊拉克入侵科威特的原因是(　　)
①两国在石油开采上的矛盾　②伊科两国的债务问题　③租借科威特岛屿遭到拒绝　④掠夺石油，提高国际地位
A．①②③                  B．①②③④
C．②③④                  D．①②④
解析：本题考查学生对基础知识的掌握。伊拉克侵略科威特的原因是多方面的。两国围绕主权和边界问题一直存在争端，在石油政策和债务问题上也是纷争不断。①②③④都是其原因，故选B。
答案：B
9．从战争爆发因素的角度看，海湾战争与“二战”后历次中东战争的主要相同之处有
(　　)
A．大国的卷入、宗教的冲突
B．宗教的冲突、民族问题
C．土地等资源的争夺、民族问题
D．土地等资源的争夺、大国的卷入
解析：海湾战争是伊拉克和科威特围绕主权和边界问题存在矛盾而引发，以美国为主的多国部队对伊拉克展开军事行动。“二战”后历次中东战争的核心问题因为巴勒斯坦问题，即巴勒斯坦地区的归属问题是阿
拉伯国家和以色列冲突的焦点，英、法、美等大国参与其中，故D项符合题干要求。
答案：D
10．美国在海湾战争、伊拉克战争中使用的“战斧”式巡航导弹一枚就价值100万美元，相当于一个普通美国人20年左右的收入。这最能说明(　　)
A．美国的富有　　　　　                B．战争是一种巨大的消耗
C．美国武
器价格昂贵                  D．普通美国人收入低
解析：本题考查学生分析材料提炼观点的能力。仅根据材料很难得出A、D的答案。美国武器价格昂贵虽可从材料上看出，但并非最能说明的问题。题目主要是将武器价格与普通美国人的收入进行对比，说明战争的巨大消耗。
答案：B
二、非选择题(本大题共4小题，第11题12分，第12题12分，第13题14分，第14题12分，共50分)

11．识读下面两幅历史图片后请回答：


(1)简要指出图1的拍摄时间及其相关的历史事件。(3分)
(2)图2发生在哪一战争期间？这一战争的性质是什么？(3分)
(3)概括说明上述军事行动在目的和性质上的不同点。(6分)
解析：第(1)问可联系“中国人民志愿军”等信息，结合朝鲜战争的爆发过程进行回答；第(2)问应依据“1965年”“越南南方”等信息，结合所学知识直接回答；第(3)问应联系朝鲜战争和越南战争的背景，从直接目的和根本目的等方面进行说明。
答案：(1)时间：1950年10月。事件：朝鲜战争爆发，中国人民抗美援朝。
(2)战争：越南战争。性质：“冷战”中的“热战”，美国发动的侵略战争。
(3)中国人民志愿军旨在抗美援朝、捍卫国家安全，是正义性的军事行动；美军为了侵略越南、推行霸权主义，是侵略性的军事行动。
12．阅读图片，结合所学知识，回答问题。


(1)印度著名诗人泰戈尔称甘地为“圣雄”，既是圣人又是英雄，为什么？ (6分)
(2)独立后是否建立了独立主权的统一国家？标志和原因是什么？(6分)
解析：第(1)问联系甘地的历史作为，有“作为”才有“地位”。第(2)问结合印巴冲突的背景去分析。[
答案：(1)甘地是印度民族独立运动领袖。甘地在印度致力于民族解放运动，领导了三次非暴力不合作运动。
(2)没有建立独立国家。分裂的标志是《蒙巴顿方案》。原因：主要由于英国殖民主义者的“分而治之”的方针，另外是宗教冲突以及民族、领土的纷争。
13．阅读下列材料：
材料一　这是国际金融危机下的一场战争。冲突爆发至今，世界石油价格一度上涨近50%。巴以冲突似乎又一次暗含了已经被历史多次证明的一个规律：经济形势不好的情况下，往往容易出现战争。
——《巴以冲突：传统危机模式下的石油战争》
材料二　在一块冰箱贴上，画着一个戴头巾、穿传统服饰的阿拉伯人与一个穿黑衣、留小辫、长胡子的犹太人，当中夹着一个卷发的美国人，象征巴、以、美三方，他们拿着手机，互相说“L
et's talk peace(我们讲和吧)”，表情滑稽可爱，显得十分讽刺。
——《耶路撒冷：难平静的“和平之城”》
材料三　欧盟外长会议当天早些时候通过一项声明，敦促巴以双方尽快重启和谈。主张将耶路撒冷
同时作为色列和未来巴勒斯坦国的首都。以方对欧盟外长会议此举表示遗憾。[来源:]
——《以色列谴责欧盟外长的耶路撒冷立场
》
请回答：
(1)材料一中说“经济形势不好的情况下，往往容易出现战争”，请举例加以说明。材料二中贴画的含义是什么？(6分)
(2)美国总统小布什曾断言：“在中东问题上谁也得不了诺贝尔和平奖！”综合上述三则材料，概括小布什这一断言的依据。(8分)
解析：本题主要考查了当今的地区热点——中东问题。第(1)问的第一小问可结合20世纪30年代经济危机引发世界大战来说明；第二小问从漫画的实质角度分析。第(2)问要注意结合历史渊源和现实原因来分析中东问题难以解决的原因，从而论证小布什的言论。
答案：(1)举例：1929～1933年的资本主义世界经济危机导致了第二次世界大战的爆发。含义：巴以冲突是宗教、民族矛盾和美国干涉的结果。[来源:]
(2)金融危机导致对石油等能源的争夺升级；中东地区丰富的石油资源是世界各国瞩目的焦点；美国、欧盟等国际力量插手、干涉中东地区事务；中东地区民族主义和宗教问题的冲突加剧等。
14．第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读下列材料：
材料一　“二战”以来的局部战争，复杂多样。有的被称为“冷战”
下的热战，有的被称为发展中国家之间的战争，有的被称为现代高科技战争。
材料二　和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统
计表明，从“二战”结束到20世纪80年代末，共发生过大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年6次以上，造成的总损失远远超过了第二次世界大战。仅据联合国儿童基金会报告，自1990年以来，就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤致残。
请回答：
(1)就材料一所谈到的三种类型的战争请各举一例。(3分)
(2)“二战”结束以来，在同一地区接连爆发且数量最多的局部战争是什么？(1分)
(3)结合当今世界的主题和以上材料谈谈你对局部战争的认识。(8分)
解析：本题围绕局部战争选择材料，旨在考查学生对基础知识的识记和理解能力。第(1)(2)问应注意将材料与所学知识紧密结合；第(3)问应注意从宏观上将和平与发展两大主题结合在一起组织答案。
答案：(1)朝鲜战争(或越南战争)；印巴战争(或两伊战争)；海湾战争(或科索沃战争，
或伊拉克战争)。
(2)中东战争。
 (3)当今世界的主题是和平与发展。局部战争给人类带来了巨大的灾难，应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家、民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。