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上传时间: 2014-08-24
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减 数 分 裂
减 数 分 裂
与一期课改教材不同之处
课堂教学设计
一、与一期课改教材不同之处
1.课题引入的方式
2.增加了模拟活动
3.提供了浅显易懂的英语阅读材料
4.减数分裂过程示意图的难度很大
5.没有了四分体,着丝点变成了着丝粒
二、课堂教学设计
1.课前准备
布置学生阅读“阅读与思考”栏目的英语短文
二、课堂教学设计
2.引入新课
问题:
人的体细胞中有多少条染色体?它们是如何存在的?
成对存在的染色体称为什么染色体,有何特点?
为什么体细胞中存在同源染色体?
有丝分裂过程中染色体复制几次?细胞分裂几次?分裂后子细胞中的染色体数目是否与母细胞相同?
二、课堂教学设计
第一课时:以精子形成的过程为具体对象,学 习减数分裂的知识。
弄清细胞数量的变化,对减数分裂的概念有个初步的认识。
弄清染色体数量和行为的变化,对减数分裂的概念有个更进一步的认识。
3.新课
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