第3课 从汉至元政治制度的演变


(时间：25分钟　分值：30分)
A组(基础题)
1．汉武帝实行“推恩令”的目的是                                       (　　)。
A．增加税收              B．恩泽贵族
C．实现民族融合          D．削弱王国势力
解析　本题考查学生的分析判断能力。汉武帝时期，王国严重威胁中央，为此，汉武帝实行“推恩令”，加强了中央集权。
答案　D
2．北宋前期继续设置三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是                                                               (　　)。
A．三省长官均为宰相
B．设置“中书门下”作为最高行政机构
C．由中书省草拟诏令，门下省审议
D．尚书省统领六部，为全国最高的政务部门
解析　注意结合史实分析各项：三省长官均为宰相、中书省与门下省分掌决策和审议、尚书省统领六部，这都是唐朝三省六部制的基本内容，与宋朝基本特征不符。B项拥有行政权，与唐代的职能是相同的。
答案　B
3．下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施                           (　　)。


A．在地方设置节度使              B．加强中央集权
C．分割宰相职权                  D．改革科举制度
解析　漫画反映了北宋把地方的兵权、财权收归中央，加强中央集权。
答案　B
4．唐朝时有一读书人贾六进士及第后，被分配到审议军国大政场所的部门工作，他应就职于                                                           (　　)。
A．中书省          B．门下省          C．尚书省          D．吏部
解析　根据唐朝三省六部制的规定，门下省负责审议政令，故B项正确。
答案　B
5．北京大学出台自主招生政策，拒招不孝敬长辈的学生。这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者的必由之途。这种制度是                                       (　　)。
A．世官制          B．察举制          C．科举制          D．八股取士
解析　以孝廉为标准的选官制度是察举制，它盛行于两汉时期。
答案　B
6．“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”下列能够体现这一“法宝”核心的是      (　　)。
A．在边疆设立军镇
B．分化事权使各部门和官员之间相互牵制
C．置转运使管理地方财政
D．设通判监督地方长官
解析　从“防范”“制约”等关键词可以看出，“法宝”的核心是通过各个部门、官员之间的相互牵制来防患于未然，能够体现这一点的是B项。A项是唐朝实行的；C、D两项是“法宝”的具体体现。
答案　B
B组(能力题)
7．某史籍载：元朔二年，“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”对这一举措的解读正确的是                   (　　)。
A．背景：汉景帝无力平定“七国之乱”
B．内容：废除嫡长子继承王位的传统
C．结果：尾大不掉，事与愿违
D．意义：避免激起诸侯王武装反抗的可能
解析　题干所述是汉武帝颁布的“推恩令”，它是在汉景帝平定“七国之乱”基础上进行的，A项不正确；“推恩令”规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，B项不正确；此举措迎合了汉武帝巩固专制主义中央集权的需要，王国缩小而朝廷直辖土地扩大，C项不正确。
答案　D
8．图1和图2反映我国西汉时期与元朝分别实行的地方行政管理制度是(　　)。


A．郡国并行制、行省制          B．分封制、郡县制
C．郡县制、行省制              D．分封制、行省制
解析　图1表明西汉初地方实行郡国并行制，图2行省制度是元代地方行政管理的主要特点。选A项。
答案　A
9．唐玄宗时礼部尚书沈既济曾对某历史性的变化有过中肯的评价：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”沈既济所评价这一历史性的变化是                                                       (　　)。
A．孝廉成为士大夫做官的主要途径
B．九品中正制使世家大族子弟依靠门阀步入仕途
C．科举制把读书、考试与做官紧密联系起来
D．三省六部制削弱了相权，保证了皇权
解析　本题考查科举制。材料意思是前代选官制度察举制存在弊端，从隋朝开始改变选官制度。隋朝选官制度是科举制，故C正确。
答案　C
10．宋初所创官职职责之一是“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻”。有此一职，中央与州、县的关系，即如心之使臂、臂之使手，指挥自如了。该官职是                                                               (　　)。
A．参知政事          B．通判
C．枢密使              D．知州
解析　宋初行政上，由中央派文臣担任地方长官，同时设“通判”负责监督。
答案　B
11．(10分)阅读下列材料，回答问题。
材料一　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二　汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三　九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四　唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才敏行者，咸出于是。”
——转引自朝国磐《隋唐五代史论集》
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？(2分)
(2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(2分)
(3)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？(3分)
(4)根据材料四，概括说明科举制的影响。(3分)
解析　本题考查对中国古代选官制度的理解和辨析能力，读懂材料是解答关键。第(1)问，从材料一强调的是门第、血缘等即可以回答。第(2)问，从察举制的内容可以得出答案。第(3)问是九品中正制，弊端从世家大族把持权力角度进行分析。第(4)问，材料对科举制持肯定态度，因此从科举制积极影响来回答。
答案　(1)血缘、门第、等级。(任答两点即可)
(2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。
(3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。
(4)影响：张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动
社会读书风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高
个人政治影响力。(只要言之有理即可)