第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课     文学的繁荣
[学习目标]：
1.了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。
2.认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。
3.提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。

一、浪漫主义文学
1、背景 （时间：18世纪末至__________）
欧洲各国__________频仍，动乱不已；社会各阶层对启蒙思想家设想的___________深感失望。
2、特点
（1）政治上反对__________；
（2）深入发掘人类的_____________；
（3）以_____________的构思和__________________的情节为创作风格；
3、代表
（1）法国：雨果的__________；
（2）英国：______的《解放了的普罗米修斯》、《西风颂》等；
（3）德意志：海涅的__________________；

二、现实主义文学 （又称____________）
1、背景 （时间：19世纪30年代以后）
工业革命后，资本主义进一步发展，欧美资本主义国家的____________________。
2、特点
（1）关注__________；
（2）典型地再现____________，深入剖析社会生活的本质；
（3）揭露和批判____________；
3、代表
（1）法国：巴尔扎克的__________，堪称资本主义的“________________”；
（2）英国：______的《大卫·科波菲尔》；
（3）俄国：普希金的__________________，以及_______________的《安娜·卡列尼娜》
（4）北欧：丹麦_________的作品同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“__________”；
（5）美国：___________的作品，痛斥了资本主义的丑恶本质；

三、20世纪的世界文学
1、现实主义：英国肖伯纳的_________；法国___________的《约翰·克里斯朵夫》等。
2、现代主义 （反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦）
（1）背景：两次__________、席卷资本主义世界的__________和严重的社会问题。
（2）特征：强调集中表现_______，手法比较_____，_______风格悖离传统。
（3）代表：美国________的《老人与海》、法国贝克特的_________（_______派的代表）
3、苏联文学 （20世纪上半期高度繁荣）
代表作：_________的《母亲》、奥斯特洛夫斯基的________________。
4、亚非拉美文学 （反映了__________和___________精神）
代表：印度的_________、中国的_______、哥伦比亚的_________、尼日利亚的__________。


















第23课  美术的辉煌
[学习目标]：
1．知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术
作品
2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术（时间：18世纪末至19世纪初）
（1）背景：法国社会__________，资产阶级追求古代希腊罗马_______精神。
（2）特点：强调______，以__________为题材；注重画面的___________。
（3）代表：法国画家大卫的___________、_________________等；安格尔的____。
2、浪漫主义美术 （时间：19世纪30年代前后）
（1）背景：人们对启蒙运动宣扬的__________感到失望。
（2）特点：注重表现_____________，特别强调______的作用。
（3）代表：法国德拉克罗瓦的______________。

二、现实主义美术和印象画派
1、现实主义美术（时间：19世纪_____）
（1）特点：注重表现_____________。
（2）代表：法国米勒的_________、________；俄国列宾的的__________________。
2、印象画派
（1）兴起（时间：19世纪_____）
A.背景：随着社会经济的发展和_________的进步而兴起。
B.特点：醉心于_________的研究，强调捕捉“_________”，表现微妙的色彩变化。
C.代表：法国莫奈的______________。
（2）发展（时间：19世纪末20世纪初）
A. 特点：强烈主张______的抒发，富于_______韵味。
B. 代表：荷兰凡高的_________，他被称为“______________”；法国塞尚被称为“___________”。

三、现代主义美术 （时间：20世纪）
1、背景
（1）__________________给人类心灵造成极大创伤；
（2）伴随_________而来的快节奏加剧了人们的紧张感；
（3）______的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
2、特点：反______和反_______，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。
3、代表：西班牙______的______________。
4、发展：二战后，现代美术进一步发展，出现了五花八门的表现形式。

第24课      音乐与影视艺术
[课程标准]：
列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；
了解影视艺术产生和发展的历程，认识其对社会生活的影响；
[知识覆盖]：
音乐的发展
1．19世纪的音乐流派与杰作
（1）浪漫主义音乐
A概况：19世纪在欧洲兴起，到19世纪中叶走向鼎盛时期；
B特点：注重             、自传性和个人心理刻画的形式，突出             ；
C代表：             和约翰.施特劳斯，后者被称为“圆舞曲之王”，作品以《             》最为著名；
（2）歌剧：威尔第创作了《             》等作品，比才创作了《             》等；
（3）民族乐派：19世纪中后期，俄国民族乐派音乐兴起，如柴可夫斯基的《             》；
2．20世纪世界音乐的发展变化
（1）现代主义音乐兴起
A特点：             ，通俗易懂；
B代表：美国             的流行；
（2）音乐更加通俗化
A代表：以             、             和             等为代表的音乐；
B主流：             成为流行音乐的主流。如美国的《             》、《             》和英国的             等；
（3）各国间的音乐交流增强
A条件：             的革命和             的日益便捷；
B意义：
a加深了对不同民族音乐的理解和尊重；
b推动着世界音乐的繁荣；
影视艺术的产生与发展
电影
背景：19世纪晚期，             的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础；
产生：          年，法国             首次放映电影短片，标志着电影的诞生；
发展
A“默片”：20世纪初，电影是             片。如美国格里菲斯的《             》、苏联的《             》等；
B有声片：        年，美国首次拍摄成功；
C彩色电影：1935年，第一部彩色电影《             》拍摄成功；
D             和             ：二战以后发展迅速；
电视
产生：             中期，电视出现；
发展：A        年，英国伦敦首次播送了电视节目；
B30年代播出世界上第一部             ，并首次开办             ；
C30年代末，             拥有电视机的家庭达两万户；
D40年代初，美国开始试播             节目；
影响：影视艺术既反映人类在             方面的进步，又直接敏锐地回应、影
响        的发展和      的变化，满足人们各式各样的         和         ，对社会生活的影响日益深刻和广泛；