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安徽省铜都双语学校七年级英语11月高效课堂自主学习型数学日导学案：unit 10.3
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上传时间: 2014-08-28
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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班级 姓名 编号 Unit10(3) 日期 2012-12-1 备课组 初一英语组
Every road leads to Rome![来源:Zxxk.Com]
条条大路通罗马！
【自研课导学】（时段：晚自习）
（一）预习内容及目标：预习课本61页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本 3a部分的对话编号练习
（二）检测内容及方法： 短语及句子翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）
1. 打篮球 2. 弹钢琴 3.be good with
4. help sb. with sth. 5.你会做什么？ ？
6.我会唱歌但唱得不好。 .
【展示课导学】
（一）学习内容： Unit 10 Can you play the guitar? Section A 3a、3b、4
（二）学习目标： 通过对话和句子的学习，学会描述他人的能力及缺陷并掌握面试的基本问答语。
（三）定向导学·互动展示 [来源:Zxxk.Com]
Self-study & Self-exploration
Cooperation & Exploration
Show & Improvement
Conclusion & Summarization
自学指导
内容·学法·时间 15′
互动策略
内容·形式·时间 16′
展示方案
内容·形式·时间 26′
随堂笔记
成果记录·知识生成·同步演练
Step1：诵读---走进文本
1.仔细观察课本61页 3a部分的图片及对话，根据对话的结构给右边的方框的对话进行排序。
2.大声练读3a部分补全后的对话
(三遍)
第一遍：读准语音语调。
第二遍：读出对话情景。
第三遍：读懂对话含义。
Step2：创读---能力提升
仔细观察3b部分的对话及句子，根据你及你的朋友的能力及兴趣用want to及can you/he/she的句型创编新对话，再将你的对话改写为句子。看谁写的好！
Step3：析读---知能转换
1.仔细认真阅读4部分的广告，发挥你的想象，根据这份广告仿写一篇广告，再根据你所编写的广告改编成对话和你的同学演一演吧。
2.通过今天的学习，你了解了今天的学习内容了嘛？现在我们检测一下吧！用3分钟时间认真独立完成当堂反馈的内容吧！
两人小对子：
1. 对子间互相就随堂笔记处的书写情况及表达的准确性，给出等级评价和建议。
2. 对子之间大声操练step1部分的对话，要求达到一下目标：
第一遍：能熟练操练
第二遍：能脱稿操练
第三遍：能自由对话
五人互助组：
小组长主持，小组成员轮流朗读自己编写的对话，看谁的对话最优秀。就对话中出现的问题进行讨论。
十人共同体：
组长根据自己的展示方案（抽签确定）分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。
展示单元一：(14’)
竞读展示[来源:Z.xx.k.Com]
A组：尽可能多的将3a的对话采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采。在赛读环节可以和全班互动。（注意肢体语言的应用）
B组：组长带领组员展示本组自编新对话,带领全班同学学习新对话。注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。
（要求将自己仿写的句子一并展示）
展示单元二：(12’)
学以致用，情景体验
C组：根据本组遴选的优秀自编新对话，创设情境，全组进行自编新对话的情境表演。（可将课本61页第4部分的职位面试活动穿插进来）
D组：采用读—译---讲解的形式带领全班同学核对当堂反馈部分的答案，并归纳总结出这些句型特点和用法。
Step2：创读---能力提升
仿写句子
Step3：析读---知能转换
[来源:Z§xx§k.Com]
等级评定：
不足之处：
可取之处：
当堂反馈（3’） 根据汉语提示填空完成句子，每空一词 (关上书本，独立完成。做完后对子间相互批阅。)
1.你会做什么？我会踢足球。_______ can you _______ ? I can ______ ______ ．
2.汤姆会拉小提琴，但他拉得不好。Tom can play ______ _______ , but he can’t play it _______ .
3.你想加入什么俱乐部？我不知道。 What ______ do you want ______ join? I _______ _______ .[来源:学+科+网Z+X+X+K]
4.我姐姐会弹钢琴，但她不会弹吉他。 My sister can ______ ______ ______ , but she can’t ______ ______ _______ .
5.你能帮助孩子们学游泳吗？ Can you ______ _______ with _________ ?
【训练课导学】1.时段： 晚自习 2.时间： 20’ 3.训练方式： 独立 ，自主完成
“日日清过关”巩固提升三级达标训练题
姓名 自评： 师评： 批阅日期：
基础题: 单项选择 (每小题0.5分)
( ) 1. Jim wants __________ to you.
A. to tell B. tells C. to talk D. talks
( ) 2. Can you help me ________ my English?
A. with B. of C. learning D. about
( ) 3. Miss Green is good _______ music. She can be good ________ children in the music club.
A. at; at B. with; with C. at; with D. with; at
( ) 4. Henry plays _______ piano very well while(然而) his brother prefers(更喜欢) to play ________ basketball.
A. the; a B. the; / C. a; a D. /; the
( ) 5. Little Tom can draw _________ . His drawings are very _________ .
A. good; well B. well ; good C. good; good D. well; well
发展题：根据汉语提示完成句子，每空一词。（每小题0.5分）
1.玛利亚想加入舞蹈俱乐部。Maria _______ to join the _______ club.
2.你能帮助这些孩子学数学吗？ Can you help the ______ _____ math.
3.李老师和我们相处得很好。Mr Li _____ good _____ us.
4.他会打网球，但不会弹吉他。 He can _____ _____ , but he can’t _____ _____ _____.
5.我会打篮球，但我打得不好。I can play _____ , but I can’t play it _____.
提高题：阅读理解（每小题1分）
Lisa likes singing and she can play the piano. She wants to be a musician. One day she goes home after school. She sees a poster(海报). It says:
A Musician Wanted
We’ll have a party this weekend. It’s December 12th. We want a musician. Can you sing? Can you play the piano? Then you can come to the party. Please call Amy at 620-6984.
Lisa is very happy. She runs to her home and calls Amy. And then Amy asks her to go to the school club in the evening.
( ) 1. What can Lisa do?
A. She can paint. B. She can sing and play the piano
C. She can swim.. D. She can play the guitar.
( ) 2. What does Lisa want to be?
A. A teacher. B. A runner. C. A movie star. D. A musician.
( ) 3. When is the party?
A. November 2nd. B. December 2nd . C. November 12th . D. December 12th.
( ) 4. What’s Amy’s telephone number?
A. It’s 520-6984. B. It’s 620-6984. C. It’s 602-6984. D. It’s 620-6894.
( ) 5. Where does Amy ask Lisa to go?
A. To the party. B. To the art club. C. To the school club. D. To Amy’s home.
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
【培辅课】（时段：大自习）
我今天进行了 的培辅。 教师签字：
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