二年级上学期教学设计(5、6、7、8课时)
第九课时
教学内容：
默写，听写已学字母Aa-Kk。
复习并抄写字母Ll Mm Nn。
教学过程:
Warming up
顺读字母Aa-Kk。
倒读字母Kk-Mm。
教师举起字母卡，让学生进行朗读。
小组利用字母卡进行朗读复习。
教师给学生听写字母Aa-Kk。
Presentation and practice
A 、Speaking
1) 利用字母卡片，教授字母Ll Mm Nn，特别利用口形让学生分辨字母Mm 与Nn读音的不同。
2）全班整体认读字母Ll Mm Nn
3）教师抽部分学生进行认读，特别是Mm 、Nn。
4) 让学生根据教师的口形猜猜读哪一个字母。
5）同桌利用自制的字母卡片进行这三个字母的认读。
6）pair-work 检查学生掌握情况。
B、Writing
1）教师先示范书写字母Ll的正确书写，提醒学生书写字母的顺序、方向和笔画。
2) 同样的方法学习字母Mm Nn。
3）让学生利用手指书空这三个字母的写法，强调Mm Nn的相似点和不同点。
4）给学生时间抄写这三个字母，掌握这三个字母的正确书写。
三、Summing up
小结字母的写法与记忆方法
四、Homework
1.朗读新学字母给家长听，并让家长进行家听。
2.

第十课时
教学内容：
复习已学字母及小测
教学过程：
1、Revision
1）Sing ABC song
2）顺读和倒读字母Aa-Nn.
3) 利用字母表教师不按顺序点读字母Aa-Nn.。
4）play games:利用小游戏复习所学过的字母
a. 看谁快。将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来.
b. 听音摘字母。教师先把所学过的大小写字母Aa-Nn写在卡片上，打乱顺序贴在黑板上，然后请学生把听到的字母摘下来。
c.图形中找字母。教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，字母必须是所学过的（Aa-Nn）。
d. 我来当小老师。 教师把学生平时容易写错的字母写在小黑板上，然后请学生出来当小老师，并进行修改。
2、checking：对学生所学的字母进行小测验。
一、听录音给下列字母标序号    F?(???)??K(???)??N(???)??B(???)??G?(???)?C?(???)??D?(???)??F(???)?E(???)??H(???)
二 将你所听到的字母或字母组合写在横线上。
                                       
写出下面字母相应的大写或小写。
C　　b　?? f?　? E　?? I?　? A?　? c　?? a　?? F　?? B　
四、?写出所给字母的邻居?1 ____ F______??? 2. ______ G ______??? 3. ______k______
4.? d ____? ____? 5.? ____m _____????? 6.? ______h______
五、 默写Ｃｃ－Ｌｌ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第十一课时
教学内容
1、学习道谢用语
2、 认读字母Oo, Pp, Qq 。
二、 教学过程：
（一）、Warming up
Play a game（字母滚雪球）：第一位学生说一个字母(如：b)第二位学生在后任意加上一个字母(如：be)然后依次进行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，如此类推。
（二）Presentation and practice
1、学习道谢用语：
1)、教师利用两个玩具公仔套在手指上创设情景，引出道谢用语：Thank you. / Thanks./ Thank you very much .以及回答用语You are welcome ./ Not at all.
2)、 教师先整体教会学生朗读，然后再让学生逐个短语进行朗读，并用中文解释短语的意思。
3)、小组或以同桌为单位进行朗读。
4）、检查反馈，让一位同学说道谢句子，请另外一位同学进行回答。
5）、利用这四个句子玩“踩地雷”游戏。
2、学习字母Oo, Pp, Qq的认读:
1) 利用字母卡片，教授字母Oo, Pp, Qq，特别利用口形让学生分辨字母Pp 与Qq方向的不同：Pp向左， Qq向右。
2）全班整体认读字母Oo, Pp, Qq.
3）教师抽部分学生进行认读，特别是 Pp, Qq。
4) 让学生根据教师的口形猜猜读哪一个字母。
5）同桌利用自制的字母卡片进行这三个字母的认读。
6）pair-work 检查学生掌握情况。
3、Summing up：小结本节课学习的短语及字母。
Homework：
教会家长说道谢用语，用英语本尝试模仿字母Oo, Pp, Qq的书写。
第十二课时
教学内容
复习所学的日常短语
复习并抄写Oo, Pp, Qq。
二 教学过程
（一）Revision ：
复习所学日常用语
1) 请同学们想想昨天学了些什么英语句子？唤起学生对知识的回顾。Thank you. / Thanks./ Thank you very much . You are welcome ./ Not at all.
2)尝试让学生背下来，并请个别学生进行背诵。
3）进行传话游戏：老师把其中一个短语告诉前面第一排同学，让学生以最快的速度传下去，最后的一位同学必须大声把这个句子告诉老师。
4) 同桌用这些日常用语表演对话。
5）说说这个句子里面你所学过的字母和没有学过的字母。
（二）Presentation and practice：
学习字母Oo, Pp, Qq的规范书写
1）教师先示范书写字母Oo的正确书写，提醒学生书写字母的顺序、方向和笔画等等。
2) 同样的方法学习字母 Pp, Qq的规范书写，提醒学生他们在线上的正确位置。
3）让学生利用手指书空这三个字母的写法，强调 Pp, Qq的不同点。
4）教师请学生到黑板对这三个字母进行正确书写。
5）教师故意写错以下情况Pq, Qp 然后请学生观察并进行纠正。
6）给学生时间抄写这三个字母，掌握这三个字母的正确书写。
（三）、Summing up
小结字母的写法与辨认方法。
(四) Homework
1、朗读字母Oo, Pp, Qq给家长听，并让家长进行家听。
2、默写字母Aa-Qq 。