Unit2 Charlie’s chores
The first period
教学目标：
1.借助话题方式，学习用have/has to 描述自己或他人在日常生活中不得不做某些事情。
2.能够用every week, twice a week, usually等频度副词描述自己或他人生活中某些活动的频率，会用I have to句型表达自己承担家务活的情况进行交流。
3.通过故事课文的学习，帮助学生了解国外同龄人承担家务情况，能树立关心家庭、作为家庭一员应该承担必要家务活的意识。
教学重点：
? ?新句型I have to的学习，以及频度副词every day, once a week,usually,sometimes在表达中的正确使用。
教学难点：
? ?用新句型表达自己的家务活情况，适着用 She/He has to表示他人不得不做的家务活情况，掌握句型结构；
教学准备：
? ?常用家务活的图片及卡片，主人公图像
教学过程：
一、谈话导入：
1.师生问候：
(1)What day is today ?(2) What’s the date today?
(3) What did you do last night ?
2.师做概述：（同时伴以相应的动作） Last night I helped make dinner, after dinner，I washed the dishes, cleaned my room, walked the dog， and polished my shoes.
3.依次呈现上述家务活的图片，引导学生认读：
make dinner/breakfast? ?? ?? ? wash the dishes
walk the dog? ?? ?? ?take out the trash? ?? ???polish my shoes
二、呈现操练：1.认读上述短语：(1)出示图片wash the dishes. 教读单词dish(es)估计： wash 和dishes的发音对于学困生来说有些困难对策：带领学生练习元音字母a的发音，分别请不同的后进生来练读。问：Do you wash the dishes at home ? 引导学生用yes/ no 来回答。(2)借助动作学习polish my shoes, 师做出刷鞋的动作，然后教读polish的发音，分别请中、后进生跟读。问：polish ,how spell?带领大家猜测字母组成，加强识记问：Do you polish your shoes at home ? 请生作答再问：How often do you polish your shoes?估计：①学生对How often 的意思不明白，无所适从? ?? ?②优等生根据自己的猜测，答非所问。对策：教师针对情况进行示范回答：I polish my shoes on Sundays. I often polish my shoes twice a week.? ?然后继续对学生进行问答：How often do you polish your shoes ?? ?针对学生的回答进行纠正 ，同时适当引出every day,every moring/evening(3)看图片自学walk the dog.出示图片后，请学生试着表达图意，然后教师出示短语walk the dog.估计：优等生能够根据图中提示进行猜测，甚至预习的学生能一下子完整地说出来。对策：积极鼓励，并请这样的学生进行范读、领读。问：Do you walk the dog at home ?How often do you walk the dog?? ?? ???请优等生进行回答，依次在请中等生、后进生完整回答。? ?? ???再请优等生示范问答，两人小组互问互答。(4)依次完成take out the trash ，clean my room 的学习2.操练短语：(1)指着图片，依次练习认读。(2)男女声抢答赛。(3)问：你觉得这些图片所表达的意思有什么特点吗？他们应属于哪一类？? ???学生分析，进而教师出示：chores? ? do chores. 教读问： What chores do you have to do at home ? 请生试着回答在学生回答之前，教师帮其示范：I have to……带领学生完整回答。同时板书： I have to……3.课文对话操练：(1)故事导入：今天这节课我们来看看Bingo kids club中的孩子们每天要做哪些家务活？(2)完整听第一遍对话，思考：Does Charlie want to get up this moring ? why？? ?? ?? ?What chores does Charlie have to do ???学生看动画，完整听录音，边听边用笔作标记，听后指生回答。(3)出示任务，听然后将人物与他们所做的家务劳动连线：Charlie? ?? ?? ?? ?? ? make my bedDaniel? ?? ?? ?? ?? ???take out the trashSue? ?? ?? ?? ?? ?? ???walk the dogLisa? ?? ?? ?? ?? ?? ? feed the fishMatt? ?? ?? ?? ?? ?? ? clean the roomKen? ?? ?? ?? ?? ?? ???cut the grassAnn? ?? ?? ?? ?? ?? ???do my homework? ?? ?? ?? ?? ???学生边听边连线，(4)逐幅图的听，注意录音中的语气和声调。带领学生模仿(5)分角色跟录音对读(6)再次思考：Where does Charlie meet Daniel and Sue? What does Charlie ask them? Do they also have to do chores? What about Ann and Ken ?引导学生再次阅读短文，结合插图的提示，引导学生从讲述着的角度回答。三、课堂检测：1.找出对话中的表示不得不做的事情的句子，画下来，读一读。2.将短语和汉语意思搭配。walk the dog ________? ?? ?? ?feed the dog_________? ?make breakfast________polish my shoes_________? ? do my homework______??feed the fish_________clean my room________? ?? ???wash the dishes______? ? dust the furniture__________cut the grass_____________? ? make my bed_________take out the trash____________1遛狗? ?? ?2 喂鱼? ?? ???3倒垃圾? ?? ?4 剪草? ?? ? 5 收拾床? ?6收拾屋子7 做早餐? ? 8 擦家具? ???9 做作业? ?? ?10 喂狗? ?? ?11刷盘子? ? 12刷鞋板书设计：
Unit 2??Charlie’s chores
I have to walk the dog every day.
Charlie has to…….