Unit 6 On the farm
一  教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第六单元第二课时（learn to say, look and learn）新课标第一网
二  教学目标
1   能听懂，会说单词a cat, a dog,发音准确。
2   能听懂特殊疑问句What’s this?并能根据实际情况用It’s a…回答。
3   能使用特殊疑问句What’s this？向他人询问某件物品，语音语调正确。
4   能熟练表演歌谣I am a cow.
三  教学重点
1   能正确地听，说单词a cat, a dog.
2   能正确地掌握，理解句型What’s this? It’s a…
四  教学难点
能比较熟练地运用句型了解某物，并能自如地运用在适合的场景中。
五  课前准备
1   教具准备：
多媒体课件，动物单词图片，课文人物头饰。
 板书准备：
农场背景图
六  教学过程
A   Free talk and revision（约八分钟）
1   Greetings:
T:  Class begins!
Ss:  Stand up!
T:  Good morning / afternoon, boys and girls.
Ss:  Good morning / afternoon.
2   看图，快速说单词。（复习单词pencil, pencil box, bag, book, banana, pear, peach, mango等）
T:  What’s this?
S:  (要求学生用It’s a …完整回答)
3   师生一起做动作表演C部分Chant：I am a cow，并表扬做得好的学生。
I am a cow. Moo, moo!
I am a duck. Quack, quack!
I am a pig. Oink, oink!
4   游戏 “藏一藏，找一找”
动画展示小动物们正在玩捉迷藏的游戏，却不小心露出了身体的某一部位，让学生根据露出部位的特征，猜出某一种动物。
T：Look! The animals are playing a “Hide andSeek ”game. Can you find them? (学生找到后，师问)What’s this?
S1: It’s a …(复习上节课所学的a cow, a pig, a duck三个单词)
B  Presentation and practice（约二十分钟）
1   教学单词a cat , a dog ,句型What’s this ? It’s a…
(1)   T ： Listen, what’s this?  (学生猜)
     T : （多媒体播放录音a cat）
     Ss :（学生模仿录音朗读单词）
     T :  (出示清晰的猫的图片及单词)  What’s this ?
     S:   It’s a cat.
操练单词 a cat：模拟动作读，大小声读，个别读，齐读 ，并板书单词cat，把图片和句型分别贴在黑板上。
操练句型What’s this ?　It’s a cat.
A  用Chant：What’s, What’s, What’s this? It’s ,its ,it’s cat .练习句型。
B  游戏：小老师。师用What’s this?提问学生，生回答。几个人回答后，让学生做老师来提问。
(3)   T : Listen, what’s this?  (学生猜)
     T : （多媒体播放录音a dog）
     Ss : （学生模仿录音朗读单词）
     T :  (出示清晰的狗的图片及单词)  What’s this ?
     Ss :  It’s a dog.
操练单词 a dog: 模拟动作读，开小火车读，齐读。并板书单词dog，图片贴到黑板农场简笔画上，
(4) 同桌操练句型What’s this ?　It’s a dog.
2   游戏巩固What’s this ? It’s a …句型。
(1) 开小火车,问答练习本单元的五个动物单词cow, pig, duck, cat, dog.
S1: What’s this?
S2: It’s a cow. What’s this?
S3: It’s a cow. What’s this?
……
(2) 换座位
规则：由S1拿着本单元动物图片，去班级中找坐姿端正，听课认真的学生，并问What’s this?， S2用It’s a …回答，之后S1坐在S2的座位上，由S2再去找S3来提问，依次进行，直到大部分学生都熟练掌握What’s this?句型。
(3) 超级模仿秀
规则：请一个学生上台模仿一个动物的动作，并用What’s this?提问，其他同学用It’s a …猜（师示范两到三组）之后四人小组活动操练。
C   Consolidation (约十分钟)
 Listen and respond  听录音完成《活动手册》Unit 6 B部分
先带领学生认读这四个动物。
让学生仔细听录音中的问题后再回答。
先个别回答，再集体回答。
 先看A部分动画，之后学生分角色戴头饰表演。一位学生扮演Miss Li,一位
    学生演Helen、Mike或Su Hai,利用黑板上的动物图片对话。
S1: Good morning, Miss Li. What’s this?
S2: It’s a …
 时间允许，换四五单元单词对话表演，再次巩固What’s this？这个句型。
D  Assign homework(约两分钟)
1  总结今天所学内容
T: Today we have learned“What’s this? It’s a cat/ a dog.”（师指着黑板让学生说）
布置回家作业
 听读课文AB部分三遍。
给父母表演Ｃ
 学生利用课余时间做一个喜欢的动物头饰