Do you like pears?
教学内容：
Miss Green: Have some fruit.
Tom: Thank you, Miss Green.
Miss Green : Do you like bananas, song lin?
song lin : Sorry, I don’t like bananas.
Mike: Can I have an apple,please?
Miss Green : Certainly.
Miss Green : Have some more?
song lin : No, thank you.

      Do you like pears? Part B 的内容是在Part A的基础上对本单元的主题进行更深一步的挖掘，包括更丰富的日常用语和招呼客人的文明礼仪习惯等。教师将单元主题对话与曾经学过的教材相关内容进行贯穿，创设不同的仿真情境，力图让学生能够自然习得语言，并且能够用习得的新语言进行自我表达。
教学设计思路：
?教师在本课的Step 1中，设计唱唱跳跳的全身活动，让学生能很快的进入快乐学英语的状态之中，为本课学习注入轻快的基调。
   Free talk是常规性内容，目的是唤醒学生的元认知，让学生学习的英语不断的呈滚雪球式的发展。教师只做一两句的引导，让学生成为主角，尽量发挥自我个性，用自己会说的英语表达自己想说的话。

（一）?? 兴趣活动热身，自由谈话唤醒元认知
（二）自然衔接，交谈导入第一句型
教师引入Chant
（有目的的激活食品、饮料和水果等词汇的元认知）
教师引入句型
句型操练形式
2       任务型学习
１　  猜测同学对水果的喜好
（创立真实的谈话、交流，力求真实表达）
（教学细节预想）
?
（三）创设情境，导入句型
创建真实的场景
（教学细节预想）
（四）综合运用，有意义的仿真表演
自然衔接
表演 示范
小组合作
（教学细节预想）
表演呈现
?
（五）联系课本，歌曲结束
        联系教材，朗读巩固
 分角色朗读
英语歌曲演唱结束
Thank you !