Unit8 Keep the water clean!
第一课时
教学目标：
1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。
教学重难点：
1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。
教学准备：教学光盘，实物
教学过程：
Step1 Free talk and lead in
1.师指着窗外问 What can you see ?
            S: I can see trees.
           S2: I can see cars……
（在教室里）T: What can you see in our classroom?
            S1: I can see a ruler,.
            S2: I can see an big apple…….
(教师可以在教室里放一些玩具，水果之类的物品。)
T; What can you see?
S1; I can see a dool.
S2: I can see …..
T: I can see many clothes .(学生热了后把外衣脱下后放在教室周围的柜上。)
T: look , there is a coat !
(师作远远指出的动作，让学生理解there is 的意思。)
Ss:（手指coat,跟教师读） there is a coat!
T: look, there is a jacket.
学生手指jacket,跟读 there is a jacket!
（板书） there is ,学生跟读。
2. Show different things on the teachers' desk
Make sentences: There is a ...
Step2. Presentation and practice
1）逐一呈现并教学三个单词
T: there is a bottle.
教学bottle 、box、can,
学生跟读，注意纠正学生的发音。
2）练习掌握这三个单词
教师快速的举起物品，比一比学生谁得反应快，很快说出相应的单词。
组织学生四人小组练一练，读一读。
3）Game :猜一猜
教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么？
S1: a bottle, a box, a can .
S2: a box, a bottle, a can .
…
Step3 Homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
第二课时
教学目标：
1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。
3.初步听懂会说歌谣a bottle.
教学重难点：
1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。
3.初步听懂会说歌谣a bottle.
教学准备：教学光碟
教学过程：
Step1 Free talk
1.复习单词
1）教师出示物品，学生说出相应的单词
a bottle, a box, a can
2）Game :猜一猜
教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么？
S1: a bottle, a box, a can .
S2: a box, a bottle, a can .
2.复习句型
Show diferent things on the desk
Make sentences: There is a ...
Step2 Presentation and practice
1. Show the picture of Part C
T: What can you see?
S: i can see a box.
S: i can see a table
T: Good. There is a box on the table.
Teach: on the table
2. 听录音，整体感受儿歌
3. 教师领读教授儿歌
4. 听录音，自己模仿读音
5.整体朗读
6. 开展小组竞赛
7. 评选最佳朗读小组
第三课时
教学目标：
1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2.能听懂祈使句let`s keep the water clean! 并能使用该句向别人提出建议。
3.能掌握单调bottle,can ,box, 发音正确。
4.能会说歌谣a bottle.
教学重难点：
1.能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2.能听懂祈使句let`s keep the water clean! 并能使用该句向别人提出建议。
3.能掌握单调bottle,can ,box, 发音正确。
4.能会说歌谣a bottle.
教学准备：教学光碟
教学过程：
Step1 Free talk
复习单词
1）教师出示物品，学生说出相应的单词
a bottle, a box, a can
2）Game :猜一猜
教师将图片随机的反贴在黑板上，让学生猜一猜每幅图分别是什么？
S1: a bottle, a box, a can .
S2: a box, a bottle, a can .
3）say a rhyme
学生先分组织朗读，然后请小组起来读一读，比一比哪一小组读得好。
拓展：引导学生改编歌谣，做替换练习，
如：a box, a box.
There`s a box.
A box, a box ,
It`s on the table.
组织学生自己改编，对会编的同学进行表扬激励。
Step2 Presentation
T:（示情境图）Look at this picture, do you like it ?
Ss:No, I don`t!
T: Why?
(让学生说说理由，并进行爱护环境的教育。)
T: I don`t like it .listen!（放录音）
让学生说说自己听到的： Look, there is a bottle.
                             There is a box!
引导学生思考和理解对话内容。
教学：let`s keep the water clean!
这句话单词较多，也较难读，所以要花些时间，让学生多练多读。
Step3 Practice
1）组织学生在小组内分角色朗读；
2）组织学生开展争当“环保小卫士”游戏。教师出示课前准备的“公园一角”、“动物园”，“我们的校园”等不清洁场景，让学生自由组织，用所学句型自编自演对话。
如：Hello,***!
Hello,***!
Let`s go to the park!
Ok, let`s go!
Look, there is a box.
There is a bottle!
Let`s keep the water clean!
给表现出色的小组成员进行奖励。
第四课时
教学目标：
1. 熟练掌握本课的句型，能实际应用。
2. 在教师的指导下完成活动手册上的练习。
教学重难点：
1. 熟练掌握本课的句型，能实际应用。
2. 在教师的指导下完成活动手册上的练习。
教学准备：教学碟片，活动手册
教学过程：
Step1 warm up
Part D __play a game
这是一个简单的“说说，画画”的游戏。
1）先让学生根据给出的部分，画完整图形。
2）复习场景中出现的食品类、水果类、容器类等物品。
3）组织学生进行对话练习
4）指名交流
 There is a box;
There is a ….
Step2 Do exercise
1)listen and draw
在做题前，先让学生理解题意，并指导学生答题的技巧。
First ,listen to the tape, tick the wright answer, then draw.
2）listen and number
指导学生先观察图，大致了解图意。
学生再根据录音内容，按他们谈论的先后顺序选出录音中所提到的物品，并在相应的位置上填上数字序号。
3）look and choose
本练习提供了三个句子，每句话中都用一幅图替代了对应的单词，要求学生先试着理解句子，然后再请学生将对应的图片下正确的单词拼写选出来。
4)look and say
教师可以发动学生，从家里带一些简单的拼图来进行边游戏边学习。
先拼出图形，再进行问答：look, there is a …
                       What can you see?
I can see a ….
Step3 Knowledge
??? 介绍英美人的节俭文化。
??? 如不穿的衣服，一般洗干净熨好后送给慈善机构，再由慈善机构转赠给穷人或需要帮助的人。在饭店吃不完的东西会打包带走；生活垃圾是分类投放，尽可能节约资源和能源，不造成浪费。
让学生说说自己生活中的做法，听了老师的介绍后，有什么感想，想自己以后怎么做