Unit10 Goodbye!
第一课时
教学目标：
1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。
2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
教学重难点：
1. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。
2. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
教学准备：教学光碟
教学过程：
Step1 Free talk:
1）sing the song《the dog is in the plane》
2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。
T :  Boys and girls, do you still remember these numbers?
Ss: yes.
T: let`s count the numbers.(教师拨动钟面)
 Ss: one, two, three…… twelve.
Step2 Presentation and practice
1. 将指针拨到7：30
T: At 7:30, we should ...
Ss(师引导)： Go to school
Teach: go to school
2. Teach: go home and go to bed in the same way
3. Reach the phrases
4. Play a game
Do and guess
5. Match
Go to school?????????????????????????????????????? Good night
Go home???????????????????????????????????????????? Goodbye
Go to bed????????????????????????????????????????????Goodbye
Teach：Good night??????? Goodbye
6. Play a game
快速反应，一个学生说前面的词组，学生快速反应后面的用语，并相反玩
第二课时
教学目标：
1. 能听懂日常交际用语it`s time to go to …，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。
2. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。
3. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
教学重难点：
1. 能听懂日常交际用语it`s time to go to …，并用此提醒别人该做某事了，语音语调正确。
2. 能使用日常交际用语goodbye和good night主动与别人告别或问候晚安。
3. 能听懂、会说、初步认读短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
教学准备：教学光碟
教学过程：
Step1?Free talk:
1）sing the song《the dog is in the plane》
2) 教师示钟面，引导学生看钟面上的数字，并复习。
T :  Boys and girls, do you still remember these numbers?
Ss: yes.
T: let`s count the numbers.(教师拨动钟面)
 Ss: one, two, three…… twelve.
Step2 Look and learn
1）示情境图
T: Look at the picture, what are Su Yang and Su Hai doing?
(引导学生观察图，感苏洋和苏海一天中的活动。)
2）T: 指着去上学的图片，引出并教学  go to school.
学生跟读，并让学生做出背着书包上学的动作，边说边作。
3）T: 再指着：上床睡觉的图片，引出并教 go to bed.
学生跟读，并作出睡觉的姿势。
4）师作动作，学生很快的说出 go to school or go to bed.
组织学生用同样的方法在同桌或小组里交流，熟记这两个短语。
5）结合钟面时间教学句子。
时针指向8点： 教学it`s time to go to school.
认读it`s time to .理解意思。组织学生练读。
情境扮演，师演妈妈，一小朋友演孩子，T: it`s time to go to school.
引导该生说出: Goodbye!
组织学生和同桌交流，练一练。
6）时针指向3点，教学 it`s time to go home.
教学go home
学生认读。
7）时针指向9点，教学 it`s time to go to bed.
引导学生说出：good night!
8）listen to the tape(partA)
让学生听后，分段跟录音读。
采用多种形式朗读；分角色，同桌互相交流。
Step3 Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
第三课时
教学目标：
1.能听懂日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。
2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
3.会说歌谣Goodbye!
教学重难点：
1.能听懂日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。
2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
3.会说歌谣Goodbye!
教学准备：教学光碟
教学过程：
Step1?Free talk:
1）师出示钟面，边拨动指针边进行交流。
T: Look at the clock, (时针指向8时左右)，it`s time to …Ss：（学生接）o to school.
T: (继续拨动指针) Now, who can tell us, it`s time to …
S1: Go home.
T:(继续拨动指针) 指名学生说，
S2: It`s time to go to bed.
2) read the sentences.
教师边作动作，学生根据动作猜猜并说出句子。
It`s time to go to school./ go home./ go to bed.
3)组织学生小组里交流。
4） listen to the tape(partA)
 Read after the tape.
学生模仿交流练习。
Step2 Say a rhyme
1)? 示情境图，认识场景中的小朋友Tom，再理解图意。
2)? 引出歌谣；
3)? 让学生将歌谣完整的听两遍，初步感受歌谣的内容和韵律。
4)? 分段教学。（给学生一定的时间自己练习）
5)? 有节奏的整首朗读。
Step3 Play a game
这是一个转盘游戏，转盘是一个钟面，上面分别标有时间，当转动指针，停在哪一格，就可以根据上面的时间，进行交流对话。
如指针停在7:30， S1: It`s time to go to school.
                 S2: Goodbye!
1)????? 教师先和学生进行交流示范。
2)????? 组织学生分组开展游戏活动。
教师走入学生中间，了解情况，并进行指导。
Step4 Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
     第四课时
教学目标：
1.能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。
2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
3.? 会说歌谣Goodbye!
4.在教师指导下完成活动手册的练习。
教学重难点
1.能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。
2. 能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
3.? 会说歌谣Goodbye!
4.在教师指导下完成活动手册的练习。
教学准备：活动手册
教学过程：
Step1 Free talk:
1）“快速反应”
教师出示词组的练习卡，学生很快的说出相应的短语。
2）学生小组活动，一人做动作，其余三人比一比谁说得快。
3）game
出示钟面，让学生两人一组，转一转说一说。
如，指针指向了16：00
S1: It`s time to go home.
S2: Goodbye!
S1: Bye-bye!
评一评合作得好的小组。
Step2 Exercises
1)????? listen and number
这个练习提供了四幅图，要求学生根据录音内容，在相应的位置上填上序号。
在做此题前，先带领学生根据图中的内容用it`s time to go to ….进行表述。
2）listen and judge
   这个练习提供了六幅图片，让学生根据录音内容判断听到的句子是否与图片上的物品相符。
在做此题前，教师先带领学生认清每幅图所表达的含义。
3）look and choose
   这个练习提供了四个时间，让学生根据相应的时间进行选择填空，将相应的字母填在对应在横线上。
   在做此题前，先让学生用英语表达钟面上显示的时间，再根据时
间说“该做什么了”。
4）act and say
这个练习提供了四幅图，犹如是一本连环画，学生边看图，边运用句子it`s time to go to …进行口语表达。
    鼓励学生把以前学过的对话内容灵活运用到对话中。
Step3 Assign homework
听本课的录音，并熟读partA and B.间说“该做什么了”。
5）act and say
这个练习提供了四幅图，犹如是一本连环画，学生边看图，边运用句子it`s time to go to …进行口语表达。
    鼓励学生把以前学过的对话内容灵活运用到对话中。
Step3 Assign homework
听本课的录音，并熟读partA and B.
第五课时
教学目标：
1.能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。
2.能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
3.会说歌谣Goodbye!
4.完成补充习题
教学重难点：
1.能熟练使用本节课的日常交际用语it`s time to go to …goodbye和good night，并作出正确的应答。语音语调正确。
2.能熟练掌握短语go to school, go home和go to bed,发音正确。
3.会说歌谣Goodbye!
4.完成补充习题
教学准备：补充习题
教学过程：
Step1 Free talk:
1）“快速反应”
教师出示词组的练习卡，学生很快的说出相应的短语。
2）学生小组活动，一人做动作，其余三人比一比谁说得快。
3）game
出示钟面，让学生两人一组，转一转说一说。
如，指针指向了16：00
S1: It`s time to go home.
S2: Goodbye!
S1: Bye-bye!
评一评合作得好的小组。
Step2 Exercises
A Listen and respond
1. It’s time to go home.
2.It’s time to go to bed
3. It’s time to go to school.
B. Listen and number
1. A: It’s time to go to school.                   B: Goodbye!
2. A: It’s time to go home.                      B: OK. Let’s go.
3. A: It’s time to go home.                      B: OK. Goodbye!
4. A: It’s time to go to bed                      B: OK. Good night.
C Listen and match
1. It is eight. It’s time to go to school.
2. It’s four. It’s time to go home.
3. It’s nine. It’s time to go to bed.