教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第二课。本节主要是衔接第一节课Liming and Jenny想要做运动但是缺少服饰和乒乓球，于是去商店购物的情景。本节课主要的教学任务是教学如何到商店购物，学会到商店购物的日常用语，本课生动有趣，与生活实际紧密联系。
教学目标：英语新课程标准明确指出，以学生能用英语做事情来设定教学目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力
1、知识与技能 能听说读写need, any, or四会单词。
2、 过程与方法　让学生掌握并运用“I need……” “Do you have any……?” “Do you want this/these or that/those ? ” “ How much are they?”
3、 情感态度与价值观  主要通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣,敢于开口，乐于感知并积极尝试使用英语。积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学重点：让学生掌握并熟练运用购物的重点句式
教学难点：能利用所学的词汇和句子进行购物练习，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。
学生分析：本课内容接近学生的生活，使学生感到非常有趣。从知识的掌握程度上，课文中没有新生单词，学生对于单词need, any, or在以前的学习中已多次用到，难点就是联系学生自己购物的情景，让他们自主地练习句型，为此我把导学案课前提供给学生，让学生明确学习目标，重点和难点，带着问题对教材进行预习
教法与手段
本课的教学我以导学案为把手，通过自学与指导，展示与点播，训练与总结的教学流程，以学生为主体，利用英语新课程标准指出的“任务型”教学为学生创设适当的发展平台，同时兼并采用视听教学法（课件听读），情景交际法，游戏竞赛等多种教学方法让学生较好的完成预期学习任务，从而让三维目标得到一定发展。
教学程序：
上课前让学生听一首“shopping”调动课堂气氛，并且自然进入新课的学习。本课采用闯关环节，闯四关夺红旗，首先第一关;赛一赛，也是知识的链接环节。通过导学案，利用单词卡片来复习学生曾经多次见过用过的这些单词Any   need   or    this   these   those，从而完成学习目标的第一项，掌握四会单词。
每一关在导学案上有展示，此关的导学案设置是：
知识链接关：组间赛一赛
（3分钟）
通过单词卡片来复习以前学过的这些单词：（记着过关三步骤：组长领读、对读、自读，检查组可得检测哟）
any   need   or    this   these   those，
检查组为我打_____分
自学与指导
从本关起针对本节课的教学难点重点进行学生自学，展示训练。第二关要求学生要先在教师规定的学习时间内进行独立自学，查找自己不懂不会的知识点，做好标记并且在组内互助，互帮互学，归纳学习中共同存在的问题展示到黑板上，进行集体解决和教师指导。此环节我也在导学案中对学生的学习方法以及策略进行点播指导。导学案的展示如下：
自学探究关（15分钟）
Step 1 我能先自己试着读课文,了解大意,找出我不认识的单词做出标记并且写下来___________________( 第4、5页)
（温馨提示：会读的读出声音，你可是最棒的哟）
Step 2
我能再通过听录音试读课文。我还没有解决的地方：___________________________________.
（温馨提示：视听会播放两次的，自己的问题相信自己能解决！）
Step 3我能再读课文，并与小组同学交流单词的发音。并且会运用喜欢的方式对下列句式进行运用。(划线部分可以自由替换，不懂的地方记得寻求帮忙或者黑板展示)
I need a T-shirt.
Do you have any T-shirts?(想想为什么不是some)
Do you want this/these or that/those ? (什么时候会用到or呀)
How much are they?
（要求：注意和你的同伴互相配合帮助才能闯关成功）
展示与点播：
在孩子们闯本关前，我会组织孩子们进行自学对学群学中出现的重难点（黑板上孩子们写的不会的地方）适当点播，（难点排障）从而为本关做好铺垫。本关要求学生展示学习过程，并且运用所学句式进行实际应用，我认为为了激发学生学习英语的兴趣,乐于感知并积极尝试使用英语。积极与他人合作，我总是采用开放式的学习展示，孩子们可以自由选择自己喜欢的展示方式。导学案的设置如下：
精彩展示关（12分钟）
Step 1我们能标准的读出课文并且翻译
大家为我们组打____分
Step 2 我们还能脱离课文，对老师给出的句型交际应用。请大家给我们鼓励，并为我们打____分

温馨提示：你们可以采用自己喜欢的方式来展示你们对句型的运用，例如：对话，小品表演，课本剧，歌曲，连环画等，只要你喜欢！记住你们组的展示可只有2分钟哟！
训练总结关（10分钟）
本关面向全体学生，设计有层次梯度的问题，采用个人自测，小组互练，组间竞赛的形式落实训练任务。
一、根据汉语写单词、短语。（要求：小组长巡视。）达标训练
?    1._______ ( 或者 )       2._______  ( 需要 )
?    3._______ ( 这个 )       4. _______( 那些)
二、我能选择填空。（提示，可以组内讨论哟）变式训练
1, Do you want this_____that?    (and    or)
2, How _______ are they?  (many   much)
3, Do you have _______ T-shirts?(any   some)
三、连词成句（选做题哟，加分题哟，加油！）综合训练
?    1. those    want  Do    these    or   you ?
?    2. runners     you    any    Do    have?
   3  dollars    for    the   fifty     runners .
    我为自己打_____分。
四、What have you learnt in this class?我来为本节课所学到的知识做个总结吧.
(组内讨论，完成了记得展示，老师会为我们打____分)
板书设计：
　　Lesson2. At the Sports Store
　　We need some ping-pong balls.
　　Do you have any balls