Unit 1 Hello
Lesson 2

教学目的与要求
1、复习 Hi, I'm . Hello, I'm ___ . Glad to meet you.
2、能听懂会说What's your name? My name is    .要求模仿正确,语调自然.
3、学会唱歌曲What's your name? 并能听、说、读、写大小写英语字母Aa, Bb。
4、复习前课学过的名词apple, banana,认清字母a和b在apple 和banana中的位置。能听、说、读apple, banana .
教学步骤
一复习
1.全班学生按座位顺序起立并介绍自己的名字。分别说Hi,I'm…    . Hello, I'm…
2.全班分成两组分别看书朗读第3页上李红和王涛的对话, 或上台表演对话。
3.两个女生看书朗读第4页上Miss Apple和Miss Banana的对 话,或上台表演对话。
二、你问我答
1.教师在教室四处走动,问不同的学生: What's your name?鼓励他们用自己的名字回答,答案并不一定要十分完整,重要的是明白问题的意思。
2. 播放Lesson 2的录音。
3.教师缓慢地将"What’s your name? My name is…朗读几遍,然后说: Say it, please.教师要求全班学生同自己一起缓慢朗读数次。
4.让自告奋勇的学生同自己练习对话:
教师: What's your name?
学生: My name is   
教师: Hello, I'm . What's your name?
学生: My name is   
教师: Glad to meet you.
学生: Glad to meet you.
三、玩游戏
1.教师请几组学生(每组4人)上台玩游戏,学生并排自由地 站着,由其中的一位先说:Hello, I'm   然后问隔壁的一 位同学: What's your name?被问的同学回答:My name is
2.已经回答过问题的同学也向隔壁的同学介绍自己:Hi, I'm .再问: What's your name?被问的同学回答: My name is   .直到他们都有机会介绍自己和询问别人的名字。
四、学唱歌曲
1、让学生听录音。
2、先把歌词朗读一遍,再带读一遍让学生复习前面学 过的句子。
3、播放录音,学生跟着唱。
五、学习字母
1.听录音。
2.请学生说出图上画的大写字母A是什么形状,然后再出示卡片让学 生看字母形状。
3、学生仔细听,认真看口形,教师示范读[ ei] ,学 生跟读,分别用升调和降调去读,反复示范多遍,让学生练习。把大小写字母Aa的书写体分别写在黑板上预先画好的四线格内，学生练习。
4.教字母Bb时,让学生说出图上画的大写字母B是什么形状，然后再出示卡片让学生看字母形状,教师示范书写。
六、学习词汇
1.教师出示apple的图片或实物,并把apple也写在黑板上的 四线格内,让学生指出apple中的a字母,再读an apple (一个苹 果) ,分别用升、降两种语调带读,学生跟读,直到熟练。
2.接着教师出示banana的图片或实物,并把banana写在黑板 上的四线格内,让学生指出banana中的b字母同时也复习a字 母,再读a banana (一根香蕉) ,分别用升、降两种语调带读,学 生跟读,直到熟练。
3.教师分别把两个单词再带读数遍,请个别学生练读,让全班学生齐读,再复习前一课出现的Miss Apple (苹果小姐), Miss Banana (香蕉小姐)。
七、听音画画
教师放录音,学生完成描图任务。
八、听音标号
九、自我评价
原则上是五颗星为 "优",四颗星为"良",三颗星为"中",两颗星为"及格",一颗 星为"不及格"。在初学阶段还不可能在准确性上要求过高,以免让学生失去学习的兴趣和自信。