Unit 5 Family
Lesson 10
教学目的与要求
1.复习巩固对话句型Who's he/she? He's/She's my....
2.复习单词father, mother, brother, sister .
3.能听懂会说Who're they?They're my father and mother. They're my grandpa and grandma.They are my brother and sister.This is me.做到语音正确,语调自然.
4.能听、说、读、写大小写字母Ll, Mn, Nn.
5.能听、说、读单词lion, monkey noodles.
教学步骤：
一、复习
1.教师把第9课学过的对话句型抄在黑板上,打乱顺序,让学生认读。2.复习字母Aa-Kk。
二、学说英语
1.教师播放课本对话,先让学生听一遍录音对话,借图理解对话大体内容。
2.教师讲解Who're they?的意思。带读,注意发音正确。
3.教师播放对话录音,学生静听;再次播放录音,让学生边听边看图边跟读。
三 、介绍家庭成员
教师事先布置学生带全家福照片,让学生把照片贴在课本第 -l5页的"相框"内,用英语向他们的伙伴介绍家庭成员。
They are my father, mother, brother and sister. And this is me.
四、学习字母。
1.教字母Ll,教师出示字母Ll的卡片,可以先让学生发/ e/ 的音,再发/l/的音,然后连起来读/el/的音。接着教师在黑板二的四线格内写出Ll。学生马上练写。
2.教字母Mm,教师让学生看课本上的麦当劳广告牌,或出示字母Mm的卡片,示范发音/e/和/em/,学生跟读,然后连起来读/em/。接着教Mm的书写.
 3.教字母Nn,教师出示字母Nn的卡片。教师可以先让学生发/e/的音,再发/n/的音,然后连起来读/en/的音。接着教师在黑板上的四线格内写出大写N和小写n,让学生马上练写。
4.分别教完Ll, Mn和Nn的读音和书写后,教师可把三个字母连起来带读,也可把这三个字母与前面学过的所有字母连起来读.分别用降调和升调带读,学生跟读。
五、学习词汇
1.教师出示画有狮子并写有" lion"字样的图片,让学生找出字母l带读lion, a lion  ,连续数遍。
2.让学生看书中的图片或单词, 让学生找出字母m,带读monkey, a rmnkey 。
3.带读noodles ,连续数遍,让学生找出其中的字母n, 告诉学生面条的复数形式是noodles 。
4.请学生看课本,教师再次带读生词,学生手指书本上的生词跟读。
六、完成连线练习
七、完成听音标号
八、完成自我评价。