课    题
Unit 2 Ability Part A
课   时
一课时

教学目标
1、掌握词汇：can、swim、run、draw
2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.
3、学习字母e在闭音节中的读音

教学重点：
1、单词：can、swim、run、draw
2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw.

教学难点：
学习字母e在闭音节中的读音

教      学     过     程
旁  注

一、课文的导入：
1、老师做出跑步的动作，并在黑板上书写run，教同学读单词run，然后边跑边说：I can run.让同学跟读I can run.
2、老师做出拿起话筒唱歌的动作，并在黑板上书写sing，教同学读单词sing，然后说：I can sing.让同学跟读I can sing.
3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写dance，教同学读单词dance，然后说： I can dance.让同学跟读I can dance.
4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写draw，教同学读单词draw，然后说： I can draw.让同学跟读I can draw.
5、老师做游泳的动作，并在黑板上书写swim，教同学读单词swim，然后说：I can swim.让同学跟读I can swim.
二、教授单词和句型：
1、教学课本第14页的Let’s chant. (齐声朗读)要求学生一边朗读一边做动作。
Sing, sing. （做拿话筒唱歌的动作） I can sing.
Dance, dance. （做跳舞的动作）    I can dance.
Draw, draw.  （做画图画的动作）   I can draw.
2、教师从游泳、跑步、唱歌、跳舞、画图五张教学卡片中随意抽出一张，让同学看图画，讲出英语单词。这样反复多次，直到同学都能熟练上口。可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。对回答正确的同学，老师给予表扬。
3、接着教师从上述的五张卡片中随意抽出出一张，让同学看图画的背面的英文单词，读出英语单词。这样反复多次，直到同学都能认读单词。可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。
4、让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张，根据卡片的内容做动作，下面的同学根据他的动作猜出英语单词。如该同学做的是游泳的动作，下面的同学就要说出swim这个单词。这样连续请几个同学直到大家都能熟练地掌握单词。
5、让同学打开课本看第9页，教学本节课的内容。
三、课文教学：
1、打开课本第9页，让学生听录音读课文，学生基本上能看懂。
2、再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3、出示Fido的头饰，请学生表演对话。
告诉同学can 的后面要用原形动词，can与任何人称使用词形都不变。
四、语音教学
    学习元音字母e在闭音节中的读法。ten, pen，hen皆为闭音节，其中的e读成[e]，此外还有let，bed，red，yes等。请学生立即在生字本上抄写单词ten, pen，hen。要求边读边写，逐渐熟练读音规则。
五、作业：
1、读本课新学的句型，用所学句型询问爸爸妈妈。
2、把歌曲唱给爸爸妈妈听。
3、完成《活动手册》中本课练习。


板书
设计
Unit 2 Ability
Part A
I can dance.
I can swim.
I can run.
I can draw.

教后
反思