教 学 设 计 方 案
案例名称
 Unit 7 Months of the Year　Lesson 13

科目
小学英语
教学对象
五年级学生
提供者
  林琴

课时
1课时





一、教材内容分析

   本课是闽教版小学英语第五册 Unit 7 Months of the Year　Lesson 13.本课通过对月份的认识，意在使学生能用英语学会说12个月份，而本课先安排了三、四、五、六四个月份的说法，一来不会使学生感到量多不好记忆，二来这四个月份的发音也较为简单，学生不会感到发音复杂难记失去兴趣。学习完月份以后，教导学生能够问答交流彼此的生辰月份，学会介绍自己的生日月份，懂得互相关心，热爱生活。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识技能：（1） month, March, May, April, June
            （2） What’s your favorite month?  March.
            （3） When is your birthday?  My birthday is in …./ It’s in ….
2、过程和方法: 能用英语介绍自己最喜欢的月份，询问对方的生日在哪个月份并用英语回答。
3、情感态度和价值观:懂得热爱生活，关心别人。

三、学习者特征分析

五年级的学生已经有一定的知识积累，对比较有趣的话题还是较感兴趣的，在教学中采用直观、游戏、比赛等手段，有利于调动学生的学习积极性，提高学生学习的兴趣。

四、教学策略选择与设计

根据本节课的教学目标和重难点，我采用了情境、游戏、讲授、练习等方法引导学生，如：以猜猜看这些数字代表什么的小猜谜游戏入题，唤起了学生强烈的情感，激发出他们极大的学习兴趣。借助生动的电脑画面、精美的语言，创造情景，帮助学生在你问我答的自由交流世界中发现和感受学习英语的乐趣。

五、教学环境及资源准备

1、闽教版教材小学五年级英语第五册第61-63页。
2、专门为本课设计的多媒体课件。
3、单词卡片，录音机磁带。

六、教学过程
 Step 1.  Warming up
    1. Sing a song.
2. Free talk. 找教案 http://www.zhaojiaoan.com 
 T: What day is today? How is the weather today?
    Do you have a Chinese class today? What’s your favorite subject?
3.复习学过节日名称，引出Women’s Day.
  Spring Festival, Mid-Autumn Day, Children’s Day, Christmas Day
Step 2.  Presentation
1. Game：猜猜看这些数字代表什么节日？
2. Learn the new words: March, May, April, June
a.单词卡教学、操练、板书、书空
b. Read the words
3、T: There are four seasons in a year. There are twelve months in a year.
 What’s your favorite month? 引出单词month
然后教学并操练单词month. 师指出“th” 字母组合的发音。
4. Game: As soon as you can.
5. Let’s chant.
Step 3.  Text learning.
1、a. T: In these four months , what’s your favorite month?
        Do you know what’s Miss Lin’s favorite month?(让生猜)
        My favorite month is March. Do you know why?
        Because my birthday is in March.
(板书句子My birthday is in March.) 重点操练该句子。
 b. Women’s Day is in March, too.
 c. T: When is your birthday?  （问答操练）
     d. 当生回答My birthday is in……时，师补充说，O,it’s in……
2.听音跟读课文，回答问题。
3.分角色朗读课文。

Because my birthday is in March.
(板书句子My birthday is in March.) 重点操练该句子。
 b. Women’s Day is in March, too.
 c. T: When is your birthday?  （问答操练）
     d. 当生回答My birthday is in……时，师补充说，O,it’s in……
2.听音跟读课文，回答问题。
3.分角色朗读课文。
Step 4.  Practice
1. Ask and answer in pairs.
2. Do a survey.
3. Read the dialogue and answer the questions.
Step 4 Summing-up
Step 5.Homework:
   1. Read the text.
2. Write the words: month, March, May, April, June
3、Activity Book Lesson 13.

教 学 过 程 流 程 图











八、教学反思
1、本课开始学习月份的相关知识，三到六月几个单词比较简单，学生能较快掌握，要注意March和 May的比较，April的读音，让学生根据拼读规则和字母组合的发音把单词记住。另外，强调每一个月份，星期单词首字母的大写，但月份这个单词month则不需要大写。新词Women’s Day还不够熟练。
2、学生的参与度还是比较高的。学生挺乐意与他们分享自己生日的喜悦，很愿意表达自己生日所在的月份，但对于所在月份的节日了解的还有限。可以加强练习表达喜欢月份原因的探索表达。