《新标准英语》第三册第七模块教案
 
一、    学生分析
四年级学生对英语的学习已有一定的基础，在学习的过程中尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。
二、     教学准备与分析
1、          教学内容
学生用书：第七模块第一单元
活动用书：第七模块第一单元
2、          教学目标
技能与知识目标
（1）、基本能听懂会说children 、 tomorrow 、 by plane 、 get up  from 、 China等词汇。基本能听懂会说be going to…句型。
（2）、使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。
       素质教育目标
 （1）、通过学习，使学生逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
 （2）、通过学习，使学生能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的口语交际。
3、          教学重点
能听懂并说出be going to…句型。
4、          教学难点
(1)、children 的正确发音
（2）、能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
5、          教学任务
（1）、学习children、tomorrow、get up、by plan等词汇。
（2）、学习句型 be going to…
 (3)、运用“be going to…”讲述自己的计划和即将发生的事情。
6、          教学用具
录音机、录音带、单词卡片、挂图、明信片 地图等。
三、     课堂教学程序
1、          热身复习
   （1）、师生互打招呼。老师用Good morning、 How are you?  等How old are you ? 等常见的日常用语与学生打招呼，以此进行复习。
   （2）、唱歌。
   （3）、出示上海、北京、桂林等地方典型的景物图片明信片向学生提问：“这是哪里？你去过这些地方吗？你想去那里旅游吗？”
2、          任务呈现与课文导入
   （1）、热身活动后，老师说：“All these places are very beautiful.   I’m going to go to Hai nan.  Where do you want to go ?  Can you tell me ?”请学生说一说他们打算去哪里。学生可以用中文回答。问一问学生，同样的问题用英文应当如何表达。如果学生不会说，告诉他们学过今天的课文后，他们就知道了。
3、          课文呈现
   （1）、出示挂图，边讲解边指导。
   （2）、录音呈现，让学生边听边指图，借助图片熟悉故事内容和情节。
4、          操练
   （1）、出示新单词图片，并在图片下面贴出相对应的单词，然后以带读和字母拼读两种形式进行操练。
   （2）、让学生拿出预先准备好的卡片，当老师读出一个单词时，同学们必须快速地举起老师所读的单词，并把它读出来。操练后每组派代表进行比赛，获胜组就可以得到一面红旗作为奖励。
   （3）、融入课堂操练句型。
   （4）、以小组为单位，讨论各组想要去哪里旅游的比较多。并让组长用 be going to…句型向老师汇报结果。
   （5）、录音带读，老师指导。
   （6）、以两组为单位，把同学分成几组。依据课文情节分角色排演短剧，然后上讲台进行比赛，看哪一组表演得最棒。给于小红花作为奖励。
5、          巩固练习
让学生对课文内容进行朗读比赛，以此进一步巩固和加深对课文的理解和掌握。
6、          完成任务
老师把海南地图挂起来，让学生看地图并自己动手画一张海南地图，并用“I’m going to …”写出自己想要去的地方，当老师叫到某同学时，这位同学就根据自己所写的材料上前发言。
7、          复习总结
总结本单元的内容。
8、          课外作业
全班完成活动用书第一题。