安丘市研讲评一体化教学备课专用纸
集体合作探究备课

单位：    担山学校                    年级及学科组：英语
中心发言人：                          时间：
研究的
内容
用英语描述良好的行为习惯

解决的
问题
用英语描述良好的行为习惯



解
决
问
题
或
能
力
培
养
有
效
措
施


能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

能听懂会说“ you should…you shouldn’t…”
.
3、学会用英语描述良好的行为习惯。

4.能正确、流利地朗读对话。



重
点
强
化
内
容

准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
会用“you should…you shouldn’t…”等语句。




教师个体探究备课
课题：unit1 you should… 设计教师：徐永军
教师引领
学  生  活  动  预  设

warmming up
step1：sing a song
任务呈现与课文导入。
1、教师向学生介绍故事情节并导入新课。
2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？
3、听录音，引导学生说说故事。
4、listen and repeat.

learn the new words.

6、播放录音或动画，呈现SB 活动1。
6、Play the tape.
7、Play the tape again.
Drow the new words.
边做动作帮助学生理解。
巩固练习
1、act dialogues.
2、Finish SB\3
3、Finish AB\2
四、Homework
Copy the new words

sing a song


ss：Answer the questions
Ｌook and say


Answer the question

Rrad
Listen and say：

Listen and draw the new words.
Rrad and repeat

act dialogues.
A group do it in,the group　act.

说明：教师引领，学生活动设计要以解决问题为目标，以解决问题为出发点进行设计


教师个体探究备课
课题：unit2 you should eat fruit. 设计教师：徐永军
教师引领
学  生  活  动  预  设

warmming up
step1：sing a song
任务呈现与课文导入。
1、教师播放课文录音
2、拿出挂图，引导学生说说.
3、说说该做的和不该做的事
4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
5、播放录音或动画，呈现SB 活动1。
6、Play the tape.
7、Play the tape again.
巩固练习
1、完成SB活动2
2、Finish SB\3
3、Finish SB\4
四、listen and say,the chant.
1、Play the tape.
2、Play the tape again.


sing a song


sing a song
ss：了解课文内容

Ｌook and say




Answer the questions
Answer the questions
Listen and say：

Rrad
Listen and say：
Rrad and repeat

自由练习。

说明：教师引领，学生活动设计要以解决问题为目标，以解决问题为出发点进行设计
　

教师个体反思
反思教师：   徐永军               时间：

高效环节再现







高效原因







低效环节及成因分析







改进措施