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四下Unit3 Let's learnA教案
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上传时间: 2014-09-17
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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课题：Unit3 Weather Let’s learn A
课时数：第2课时
教学
目标
A类： 能够听、说、认读单词: cool, cold, hot , warm, weather
B类：能够熟练运用功能句型It’s...in...来介绍不同地方的天气特征。
C类：部分学生能够试着用所学过的单词和句型来播报部分城市的天气。
教学重点
能够听、说、认读单词: cool, cold, hot , warm, weather
能够熟练运用功能句型It’s...in...来介绍不同地方的天气特征。
教学难点
Lhasa, weather的发音
教具准备
PPT
预习作业
第一板块——热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Let’s sing a song.
3.free talk
出示中国地图，让学生试着用第一课时所学过的两个表示天气特征的词对部分城市的天气特征进行描述。
A/6
1.Greetings
2.Sing a song.
3.free talk.
第二板块——新课呈现（Presentation）
1. 整体语篇呈现。
以天气播报员播报天气的方式呈现本课时要学的几个表示天气特征的单词，以先观察图片，之后听音，再呈现单词形的方式将新词带出。
Good morning. This is the weather report. It’s warm in Beijing today. It’s cool in Lhasa. It’s cold in Harbin. But it’s hot in Hong Kong. Thank you!
2.出示有地点的中国地图，引导学生观察并提问：
Where is it?
3. Listen and number.
让学生打开书，听录音并给单词标序号。
4.跟读模仿录音，注意强调纠正weather, Lhasa的发音。
A/15
1.观察 听音 跟读
2.思考回答，跟读单词。
3.Listen and number
4.跟读模仿录音。
第三板块——趣味操练（Practice）
观察图片，根据单词和城市运用句型 It’s ...in...
group by group
以开小火车的形式说句子。（ one by one）
It’s ...in...
3. Let’s chant.
4. 出示不同城市的图片并标上天气特征，让学生尝试用所学的天气特征单词进行描述。
AC/10
1.观察图片说句子
Let’s chant.
观察地图，描述天气特征
第四板块——扩展延伸（Add activities）
我是小小播报员
教师先示范，再让孩子进行播报
Good morning. This is the weather report.
It’s...in...today.
It’s ... in ...
It’s ... in...
It’s ...in ... Thank you!
AB/7
我是小小播报员
第五板块——Summary（小结）
让学生总结今天所学的内容。
AB/2
总结所学内容
Unit3 Weather
It’s ... in ...
cold Harbin
hot HongKong
cool Lhasa
warm Beijing
课后反思：
下载说明：
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