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part A read and write
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上传时间: 2014-09-17
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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肥城市实验小学 五 年级 下 册 英语 学科“绿色?幸福”课堂教案
主备人： 邓海燕 使用教师： 邓海燕
课题
Unit 1 This is my day . Part A Read and Write
流程
具体内容
方法指导
学习目标
1．能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.
2．能够熟练地阅读短文，了解文章大意。
预习方法：
反复听录音，模仿跟读。
一
自主学习
阅读短文，圈出自己不会读的单词，不理解的句子。
2.热身（Warm-up）
（1）教师放A部分Let’s talk的录音，学生跟读并表演对话。
（2）Make a survey
教师指导学生结对展开调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充表格。学生完成调查后可讨论谁的作息时间更合理。
3.游戏：What’s the truth?
教师板书：I get up at 6:00. I go to bed at 7:00 …等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。
4.上一活动结束时，教师说：You’re right. I don’t go to bed so late. I go to bed before 11:00 But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Let’s go and see.
根据录音和以前学过的单词和词组尝试朗读
二
合作探究
小组内解决自主学习中遇到的生词
小组合作阅读短文，回答问题
When does the policeman go to work / eat … / go to bed / play sports?
3.理解Can I ask you some questions? Thank you for telling me about your day.
（小组之内各个同学，可以相互帮扶，发挥优等生的带头作用，实现对新语言及疑难词的突破。）
三
组内展示
1.完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。
2.学生两人一组练习对话，一人扮演警察，一人扮演小记者Amy。
关注大多数学生。
四
班级展示
教师选出小组表演对话，扮演警察的学生带上警帽
注意语音语调
五
梳理拓展
1.教师请一名家长是医生的学生来扮演医生，穿上白大褂，全班学生采访他.她： When do you …?
2.学生调查某位任课教师、亲戚或邻居的作息时间，做一份特别报道：….’s Day。
3.学生做A部分Read and write 的活动手册配套练习。
集思广益，有所创新。
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