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unit 1 part A learn and talk
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上传时间: 2014-09-17
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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肥城市实验小学 五 年级 下 册 英语 学科“绿色?幸福”课堂教案
主备人： 邓海燕 使用教师： 邓海燕
课题
Unit 1 This is my day .
Part A let’s learn & let’s talk
流程
具体内容
方法指导
学习目标
我能认读词组：have English class ，do morning exercises ，eat breakfast，play sports,eat dinner.（学习重点）
我会说句子：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.（exercise这个词的读音是个学习难点）
我能用已学词组：get up k,eat breakfast ，
go to school,等制作时间表（timetable），并利用句型When do you ....? I usually ……进行问答。
预习方法：
1.反复听录音，模仿跟读。
2.查阅资料或者根据已学音标尝试拼读。
一
自主学习
热身：
听并试着跟读P2 Let’s chant.__What do you do on the weekend?
B．复习已学词组：get up ,eat breakfast ，
go to school,
C．以小组为单位围绕话题timetable 展开Free talk
（从而唤起学生已有的语言量。）
2. （通过讨论孩子们的假期生活呈现出本节课的新语言。When do you ……？）
3.我能读教材P4页短语：
have English class ，
do morning exercises ，
eat breakfast，
play sports,
eat dinner.
我能读教材P4页句型：
When do you do morning exercises?
I usually do morning exercises at 8:30.
（学生在小组内结合课前的预习尝试自主学习新语言，找出疑难点。）
5.教师对新语言点进行指导，如领读和解释。 让学生跟读录音或多媒体课件读音，纠正学生发音。
根据录音和以前学过的单词和词组尝试朗读，和对话。
二
合作探究
1.学生以小组为单位朗读教材P4新词汇，句型，力求读准音，理解句子意思，
2.小组内合作探究let’s talk对话，并探讨下列问题，
（1）.When does Amy get up?
(2.)When doer ZhangPeng get up?
(3.)When does Amy go to school?
______________________________________
探讨句型：What about you?的用法。
And you?的意思是在本对话中的含义是————————
（小组之内各个同学，可以相互帮扶，发挥优等生的带头作用，实现对新语言及疑难词的突破。）
三
组内展示
在小组之内 设计作息时间表（timetable）让每个组员参与到问答练习中。
小组之内进行课文对话的角色朗读。
小组内进行对话的替换练习。
小组之内进行情景表演。
由小组长主持，根据学案设计逐项进行。
四
班级展示
在上面环节的基础上， 根据本课重点When do you ……（do morning exercises）? I usually……（ do morning exercises at 8:30）.（在全班内进行展示）
教师和非展示的那部分学生做好监督与评价。
五
梳理拓展
让学生根据本课学习重点完成P5————”s timetable
根据已学词组如：have English 、math、 Chinese等写出五个问答句，
1.______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ______________________________________
5. ______________________________________
完成下列习题1.翻译下列词组：
A：have English class ———
B：do morning exercises ———，
C：eat breakfast———，
D：play sports,eat dinner.———
完成下列句子：
A: When ____you get up?
I usually get ___ ____ 6:30.
B: —— do you go to school?
I go to school at 7:10.
组内互批互改。
以小组为单位对本节课的内容进行整理归纳。
借助于教材，教材后的单词表，以及其他相关资料，自己查阅，小组内互助，共同完成练习题。
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