- 全部
- 教案
- 课件
- 试卷
- 素材
- 视频
上传资源
会员中心
应用广场
云友社区推荐资源
What are you doing？（A Let’s talk）
-
上传时间: 2014-09-17
上传者: admin
星级: 一星级
文件大小: 152KB
-
立即下载所需下载精品点:5
免费下载：
喜讯：云计班班通倡导免费下载，首次注册即赠送 500 精品点，邮箱验证赠送 60 精品点，完成首个资源下载赠送 60 精品点，每天登陆赠送 20 精品点。
上传资源：一星加5点，二星加10点，三星加20点，四星加60点，五星加120点。比如某资源被评五星，课件每被下载一次，给上传者送120*60%精品点，下载10次，上传者被加720精品点。各位老师多多上传，共建免费课件资源下载平台。
What are you doing？（A Let’s talk）
一、教学目标
1．能够听懂、会说“What’s are you doing? I am…”并能在情境中进行运用。
2. 使学生能够运用动词词组进行对话交流
3．用多媒体技术，创设英语情境，增强互动，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点、难点
1．重点是掌握句型“What are you doing? I am ….”。
2. 难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力以及动词ing形式的读音。
三、课前准备:
1. 教师准备录音机及录音带。
2. 教师准备动词短语卡片和图片。
3. 教学用的多媒体课件。
四、教学过程:
1、Warm up
a．Let’s chant
教师课件展示Let’s chant，学生共同演唱。
b．口语练习
2、Review
a．词汇复习
教师课件展示第一课时所学动词短语的图片,找能力好的学生认读,其他同学跟读。
教师说动词短语,学生做动作,再次复习第一课时的短语。
学生边做动作边说单词。
鼓励学生说说前五册学生用书,特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语,注意比较动词原形和动词ing形式,注意发音。
教师出示两列词,让学生连线并进行问答练习。
drawing the dishes
doing the phone
answering a book
cooking pictures
reading dinner
3、Presentation
a．猜猜猜
让一名学生抽取一张单词卡片,教师带领其他学生问:What are you doing? 抽取卡片的学生边做相应的动作边回答 I am… 请五至六名学生轮流上台抽卡片,直到全班学生都初步会说句型What are you doing? 再进行下面的活动。
b．句子接力
学生五人一组。教师问各组的第一名学生Hello. What are you doing? 每组的第一名学生回答后转身问后面的学生:What are you doing? 依此类推,每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复,看哪个小组最先完成游戏。
c．试试看
教师播放Let’s try 部分的录音,让学生完成听录音选图的练习。:
d．做“听音乐传盒子游戏”
教师把drawing pictures、doing the dishes、answering the phone、cooking dinner、reading a book等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始，学生按顺序传盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒中抽取一张词条，教师引导其他学生提问：What are you doing?抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答：I am…
e．Let’s talk
教师播放Let’s talk部分的内容，学生跟读。
学生自己读对话内容。
学生2人一组,练习对话。学生也可改变对话内容,进行操练。
f．做“动作接力赛”游戏
全班学生分成若干小组。每个小组第一名学生看动词短语，然后向第二名学生做动作，依次类推，最先正确说出句子的小组获胜。
4、Consolidation and extension
a． Story time
教师课件展示一段小故事，学生观看，然后根据故事内容进行判断。
b．玩一玩
做“看口型,猜句子”的游戏:教师指着句子说:I am….说到动词短语时只作相应的口型,不发出声音,让学生看口型猜短语把句子补充完整。
5、作业
课下根据所学句型组织一个新的对话。
下载说明：
- 1.
- 云计班班通资源主要来源于网站用户上传，如有侵犯版权，请与客服联系，本网将在三个工作日内处理。
客服邮箱：service@yjbbt.com 客服专线：4006-690-418 客服QQ：8641595
- 2.
- 如果发现不能正常下载该资源，请检查以下问题；如检查后正常，请举报该资源。
（1）是否为网站内的注册用户，是否登录本网站；
（2）账户内的云币是否足额；
（3）账户内的精品点是否足额。
- 3.
- 如果发现下载的资料存在问题，可向网站客服投诉。请明确告知资源名称、下载地址及存在问题。投诉问题经查证属实，将双倍返还消费的云币。
- 4.
- 未经本站许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资料（如引用，请注明来自本站）。一经发现， 云计班班通保留采用法律手段追诉的权利。
资源评论列表
发表评论