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UNIT ONE How do you go there?
教学内容
A Let’s learn Let’s play Let’s try
教学目标
1.学会Let’s learn部分的几个新单词。
2.会熟练运用How do you ….?进行问话。
教学重点难点
重点、难点:新单词的学习。
教学准备
单词卡片
录音机和磁带
教
学
过
程
1.新课准备
音标拼读练习。
2.导入新课
(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go to school by bike.
I go to school on foot.
I go to school by bus.
I go to Shanghai by plane.
I go to Taiwan by ship.
I go to Shanghai by train.
Do you know Subway”? 引出Subway,in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.
(2) 利用上面的句子编一首chant.
(3) 各种形式读chant
(4) 老师不失时机地提出问题:How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。
3.练习
(1) 听录音。
(2) 出示单词卡片,让学生根据单词卡片组织对话。
4.作业
(1) 英语作业本。
修改意见
教学感受
第(2)课时
教学内容
Let’s talk C部分Let’s sing Task time
教学目标
1.能听、说、读、写四会掌握句子:How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。
2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
重点:听、说、读、写句型: How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…
难点: 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学准备
录音机和磁带 单词卡片
教
学
过
程
1.热身
(1)复习上一课时对话
(2)放Let’s sing 的歌曲
2.预习
(1)教师出示单词卡片,提问:How do you go to school?
(2)做Let’s try的题目。
3.新课呈现
Let’s talk
教师提问学生,通过体温,一步步地呈现课文内容。并在黑板上重点板书以下单词:near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)
四会句子的书写
(教师在课前准备四会单词的打乱词卡)
让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。
Group work
教师让学生四人一组,通过提问:How do you go to school?了解同学用何种交通方式上学,并鼓励学生简单阐述原因,如:My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…
巩固和延伸
(1)完成作业本中的练习。
(2)完成抄写本中四会句子的书写作业。
修改意见
教学感受
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