上传资源:一星加5点,二星加10点,三星加20点,四星加60点,五星加120点。比如某资源被评五星,课件每被下载一次,给上传者送120*60%精品点,下载10次,上传者被加720精品点。各位老师多多上传,共建免费课件资源下载平台。
Recycle 1 Let’s Take A Trip
第五课时
一、教学目标与要求
1.能听懂会说本课对话,并能在情景中进行运用。
2.能口头、笔头叙述迷路的经历。
二、教学重、难点分析
本课教学重点主要是让学生学会获取对话中的关键信息,培养学生再现情景,体验语言运用的能力。
三、课前准备
1.教师准备课文插图和Mike and Kathy回宾馆的路线图。
2.教师准备一个大旅行箱。
3.学生准备上学路线图。
四、教学步骤和建议
1、preparation:
(1)播放Let’s chant,学生跟说。
(2)快速反映。教师或学生指令,全体学生做出相应动作。
如:Turn left/ right. Go straight on.
Put your book near/ in front of/ behind the desk.
教师出示一个big empty suitcase, 创设情景:I’m going to take a trip on my holiday. What do I need to prepare? 师生一起完成物品的装箱。如:sunglass, umbrella, clothes, guidebook, map.
2、presentation:
(1) 学生提到map,教师就提问:Why do I need a map?提示学生:When we visit a new city. We may get lost. So the map is useful. 教师继续提问:Mike and Sarah got lost today. They had no maps. What could they do?引导学生回答Go to the Police Station and ask for help.
(2) 教师板书the Police Station,带读几次后,提出任务:Now here’s the Police Station. You’re policemen and policewomen. How to help the visitors?
(3)出示课文插图和Mike and Kathy回宾馆的路线图,鼓励学生分组讨论,表演。
(4)Pair work. 把课文中的句子打乱顺序,请学生重编对话,选几组在班上说一说。
(5)听课文录音跟读。
3、practise:教师提供词条Holiday Hotel, cinema, post office,让学生在黑板上摆出正确位置,其余学生则完成书本上的Draw the route to the Holiday Hotel.
4、production:
教师提出任务:Mike和Kathy回到宾馆后会怎么跟父母说呢?请学生发挥想象力,完成说话练习。然后要求学生打开书,完成complete Mike’s travel diary.
5、progress:张贴几幅学生的上学路线图,请学生描述,其余学生则迅速找出相应的图片。
看图找出不同点。教师出示两幅貌似相同的城市地图,请学生两人一组,讨论两幅画之间存在的不同点,简练地用英语表达。先准备几分钟,再向大家演示:如:The bank is near the hospital in Picture 1, in Picture 2, it’s near the post office.
故事接龙。
作业设计:教师或学生说一个句子,大家就接着往下编。鼓励全体学生发挥想象,参与说故事的过程,要求故事离奇,有新意。故事开头句子如:Today I got lost./ This summer holiday, my family had a trip.
板书设计
资源评论列表
发表评论