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Pep小学六年级下册第三单元第三课时之说课稿
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上传时间: 2014-09-17
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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Pep小学六年级下册第三单元第三课时之说课稿
说教材
1．教材内容
本课时的教材内容是六年级下册第三单元的第三课时。其主要是让学生学会利用动词短语的过去式，且用这些短语进行描述自己过去的时间所做的事情，运用主要句型询问他人在过去的时间里做过什么？
2．教学目标
根据教材的内容和《英语课程标准》要求，我确定了以下教学目标：
【知识目标】能够读懂Let’s read部分的短文，并完成文后的填空和问答练习。
【能力目标】提高学生的记忆能力，能读懂story time中的故事。
【知识目标】在实际的对话练习中培养学生兴趣以及团结合作意识。
3．教学重难点
本课时的教学重点是读懂Let’s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。
教学难点是is的过去式形式was的用法。
说教学
1．教法设计
小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认识规律，本课主要采用了分组教学法，让学生通过思考、交流和合作等方式学习和使用英语完成本课学习任务。
2．学法指导
在学习过程中，从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语综合语言运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。
3．教学手段
除了采用常规的教学手段外，同时采用了现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
说设计
1．导入设计
（1）warm-up
根据这节课的需要，我自己改编的歌谣，带领学生说唱，让学生进入到学习英语的氛围中，同时复习第二课时的对话，师生、学生之间对话。
2．预习
（1）出示日历让学生能根据日历作出回答，引出is was
（2）出示表格，要求学生在听了story time后，正确地填定表格。
3．新课呈现
Let’s read
（1）学生默读或朗读课文，独立完成短文后的练习。
（2）“挑战记忆力”活动
提问“What did Wu YiFan do last weekend?”， 学生合上课本，凭记忆回答问题，教师板书出相应的动词短语，请学生分小组把短语按出现的先后顺序排列。
（3）教师领读课文，学生跟读两遍后齐读。
（4）师生一起根据板书的提示描述Wu Yifan’s weekend.
Let’s play
师生一起做这个记忆游戏，通过该游戏有意识地训练学生的记忆能力。
4．复习巩固本课内容，布置课后练习，仿照Let’s read写一篇My last weekend的小短文。
说评价：
在教学过程中，教师要关注每一个学生的表现，对他们的表现做出及时正确的引导和评价，评价应公开，公正，并以激励为主，要给予不同的评价以帮助学生成长，在游戏和活动的过程中，教师要适时给予精神鼓励，既培养学生的团结协作精神，也培养学生把语言知识逐步转化为语言技能。
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