课题
Module7 Unit2 It’s a yellow cat.
课时
1
课型
N

目标要求
语言知识目标：word,house,box
语言技能目标：Is it a black cat? Is it an orange house?
学习策略：感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。
文化意识：了解英语游戏，了解英语的韵律。
5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。

重点难点
Is it an orange house?


教学方法
游戏教学法，情境教学法，谈话法。

教学准备
Card，students’book,tape，recorder.

学情分析
根据一年级的学生心理特点，课中培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。



教


学


环


节
Step1 Warming-up
Greeting.
Warmer:Explain to the students that you are going to call out the names of some objects in the classroom and they have to say the colour of those objects.
Examples
T:Door。
Ss：Black.
Step2 Presentation and Practice
播放活动1动画，理解相关情境。
再次播放，学生跟读。
今天我们要发放画图工具，供大家画图使用。我们先学课文，然后请大家用英语表达自己的需要，领回相应的物品。
播放活动2动画，问学生大明把什么看错了，请小组讨论。然后教师带领全班学生进行讨论，并给回答正确的小组奖励。
教师再次播放动画，请学生逐句跟读。
请学生再听录音，重复句子。一定要注意orange前面应该用“an”.
Step3 Consolidation and Extension
完成活动3.请学生看图，理解活动要求。播放录音，先请学生完整听一遍。再次播放录音，学生做出选择。然后听第三遍录音，核对答案。最后学生模仿跟读。
完成活动4 。请学生看图，理解相关语句，然后完整听一遍，再请学生跟读。全班一起边打节拍边说韵句，然后分小组打节拍说韵句，最后请单个学生展示。
完成活动5.
Step4 Summary
Summary what we have learned. ( students say　　firstly)
Step5 Homework
向家人展示所学韵句。
向家人展示跟读模仿课文录音的情况。
短暂问候，拉近师生间的距离。

教 学
反 思