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Unit 1How long is the Great Wall 教学设计4
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上传时间: 2014-09-17
上传者: admin
星级: 一星级
文件大小: 152KB
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? How long is the Great Wall 教学设计
?
【教学目标】
1. 技能与知识目标：
1) 能认读单词表中的单词，并能认读相关句子
2) 会读写课题句，并能做相关替换练习
2. 能力目标：能懂得如何询问事物的高度、长度等讯息并能进行描述。
3. 情感态度目标：
了解中华文化，增强民族自豪感，养成合理的跨文化心态及与各国人民友好相处的意识。
【教学重点】
理解文章，从而能准确的朗读，单词，句子和课文
【教学难点】
能准确的朗读课文
【教学过程】
一、预习指导纲要
??? 1.听录音，找出有关长城的相关信息。
??? 2.听录音，将课文中出现的数量词划出来。
二、同伴互助组织方案
??? 1.同组听录音，查找出教师需要的信息：
????1）The Great Wall is? ________? li long.
?????? The Great Wall is? ________? kilometres long.
??? 2) The Great Wall is? ________? years old.
??? 3)?The moon is?_________? years old.
三、教师重点讲解
??? 1.教师复习单词 thousand, million, kilometre
????? 并让学生知道? one kilometre = two li
??? 2.教师提问：How long is the desk ?
????????????生：It's one metre long.
????? 让学生懂得用数词及数量单位来描述物品。教师及时引导，如：It's ... metres/ kilometres long/tall.
??? 四、当堂作业设计
学生之间询问相关信息，完成调查表。
?????
?How tall is the desk?
?How long is the classroom?
?How long is the blackboard(黑板)?
?How tall is the classroom?
?
五、教学反思：学生对于本课的主要句型还是理解的较好，但是要让学生确实亲身运用的话，中差生还是较困难的。而且学生更多地愿意用笔头的形式进行语句的训练和运用。因此，后续我一定要强化学生的口头表达能力。
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