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课后作业(一) 商周至秦朝政治制度的演变
(时间:40分钟 分值:100分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1.(2013届沈阳质检)据考证,右图
是商朝武丁时期甲骨。甲骨正反面刻满了长篇卜辞,内容是涉及北方部族入侵和王命诸侯出征、田猎以及天象等。该图反映出( )
A.商朝神权与王权结合 B.天人感应的神权色彩
C.商王严密控制诸侯国 D.迷信活动,史料价值低
2.(2013届广西武鸣锣圩高中考试)《左传》曰:“桀有昏德,鼎迁于商,载祀六百。商纣暴虐,鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是( )
A.人声鼎沸 B.鼎鼎有名
C.三足鼎立 D.问鼎中原
3.(2013届安徽合肥月考)西周的分封制较之于夏商,又有制度的创新,被称为“封邦建国”,其创新性主要体现在( )
①宗法色彩更加浓厚 ②同姓分封,范围扩大 ③逐级分封
④规范赋税制度
A.①②④ B.①③
C.①②③ D.①③④
4.(2012·广东韶关模拟)“国权不下县,县下惟宗族,宗族皆自治,自治靠伦理,伦理造乡绅。”材料强调的是( )
A.宗法制 B.郡县制
C.三长制 D.科举制
5.(2013届潮州模拟)王国维在《殷商制度论》中认为“周人制度大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天下臣诸侯之制”,实质上说明了( )
A.商周政治制度存在差异性
B.西周政治制度的血缘特点
C.宗法制与礼制之间是因果关系
D.周文化的稳定性与延续性
6.(2013届河北唐山摸底考试)陈康祺在《邮潜纪闻》中记述了“(江苏)昆山徐氏科名之盛”,“三世四翰林”“四世翰林”“(安徽)桐城张氏六代翰林”的故事。这反映了( )
A.家族在中国社会中的影响根深蒂固
B.科举制的发展提高了官员的文化素质
C.中国古代经济重心逐渐南移
D.选官制度变化适应了中央集权的发展
7.(2012·湖北八市联考)“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独主,是国家所有人唯一的君主。”对材料理解正确的是( )
A.共主说明周王实现了高度集权
B.独主是指皇帝实行长官任命制
C.本质上都以血缘亲疏分配权力
D.两者在统治方式上并无实质性区别
8.中国古代用封建官制代替世袭制,适应了君主专制的需要,主要是因为( )
A.拓宽了官吏选拔途径 B.扩大了统治基础
C.君主控制了用人权 D.实现了选贤任能
9.(2013届南通模拟)据《史记》记载,公元前544年,“齐相庆封有罪,自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名,后改名为丹徒)之县,以为奉邑,以女妻之,富于在齐”。材料反映了春秋时期( )
A.分封制全面崩溃 B.宗法制荡然无存
C.郡县制初现雏形 D.实行郡国并行制
10.(2013届临沂质检)王夫之在论及郡县制时说:“则分之为郡,分之为县,俾才可长民者(“长民者”指管理百姓的人),皆居民上,以尽其才而治民之纪,亦何为而非天下之公乎?”这里谈到郡县制的作用是( )
A.导致皇权高度集中 B.加强了中央集权
C.利于安抚平民百姓 D.优化了统治队伍
11.华东师大历史学教授王家范在论及中国历史上的“郡县”和“封建”时说:“集权和分权是必难避开的两极,相反而相成……若仅执其一端,必偏执僵硬而丧失生机活力。”据此,作者认为( )
A.“郡县”优于“封建”
B.“郡县”和“封建”都有其合理性
C.“封建”优于“郡县”
D.“郡县”和“封建”矛盾无法调和
12.(2013届河北邯郸月考)《嬴政的道》一文中写道:“始皇帝嬴政比较黏糊,只要走进历史,不管你是否乐意,也无论你停在哪一段儿,他都将不请自来,躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇,主要是基于他( )
A.开始实行郡县制加强对地方的管理
B.确定了后世2000多年的国家政治框架
C.确立了分封子弟的制度
D.开始用军功爵制代替世卿世禄制
二、非选择题(本大题共2小题,每小题26分,共52分)
13.阅读下列材料:
材料一 王者之制禄爵:公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十里。
——《礼记·王制篇》
材料二 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝与天子曰述职。一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
——《孟子·告子》
材料三 周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
——《历史》
材料四 对于异姓有功的贵族,则通过联姻,成为甥舅,分封为诸侯,纳入宗法体系。……“亲亲”“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现,成了宗法制的精神支柱,从而成为周礼的根本原则。
请回答:
(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度?依据这两则材料,指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”?(8分)
(2)材料三反映了西周时期的哪种制度?由材料看出,该制度的最大特点是什么?(8分)
(3)以上材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用?(12分)
14.阅读下列材料:
材料一 春秋之世,灭人之国者,固已为县矣。
——《日知录》
克敌者,上大夫受县,下大夫受郡。
——《左传》
材料二 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封国家和国王,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
材料三 方今郡县之敝已极,而无圣人出焉,尚一一仍其故事,此民生之所以日贫,中国之所以日弱而益趋于乱也……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上……夫使县令得私其百里之地,则县之人民皆其子姓,县之土地皆其田畴,县之城郭皆其藩垣,县之仓廪皆其囷窌。
——顾炎武
材料四 为了保障救灾措施的有效实施,从中央到地方各级政府成立了一些官办救灾机构,并在救灾工作中发挥了最重要的作用……在救灾过程中,(政府)采取了一系列措施。一是实施国家救灾工程,兴修水利以防御水灾旱灾造成的损失;二是增加国家或民间村社的粮食储备,以应不时之需。
——《中国传统救灾体系刍议》
请回答:
(1)材料一为我们了解先秦时期地方行政制度提供了哪些重要信息?(4分)
(2)材料二中秦始皇实行了什么地方制度,与之前的地方行政制度相比,有什么不同?(9分)
(3)材料三中顾炎武认为郡县制存在哪些弊端?他认为可行的解决途径是什么?(9分)
(4)根据材料四,简要说明在灾难面前中央集权的政治体制所起的作用。(4分)
答案及解析
一、1.【解析】 本题考查获取、解读信息与调动、运用知识的能力。卜辞内容涉及政治事务以及天象,说明神权与王权结合。
【答案】 A
2.【解析】 材料中“鼎”的含义很显然是国家社稷的象征。四个成语中,只有D项与之相符。
【答案】 D
3.【解析】 分封制与宗法制结合在一起;从周王开始逐级分封,分封的对象主要是同姓贵族。受封的诸侯要负担一定的义务,但是没有对赋税制度的规范。
【答案】 C
4.【解析】 根据材料可以理解到有学者认为,中国古代地方以血缘为联系的宗族自治,一直在社会基层有效运作,管理着一宗一姓的公共事务。故选A。
【答案】 A
5.【解析】 此题考查对中国古代早期政治制度的宗法制和分封制的理解。根据题干提示“一曰立子立嫡之制”强调的是嫡长子继承制的核心作用,体现了西周政治制度浓厚的血缘色彩,故选B。
【答案】 B
6.【解析】 材料中作者推崇的并非是翰林和科举,而是一个姓氏甚至是一家之中接连产生翰林的事情。从而判断,B、C、D三项虽然是符合史实的说法,但不符合题意。
【答案】 A
7.【解析】 考查比较分析能力。结合所学可知周王是天下共主,但诸侯有相对的独立性,故A、D两项错误;周朝的地方官职世袭,而在秦朝开始的中央集权制度下,从中央到地方的官员由皇帝直接任命,故C项错误,B项正确。
【答案】 B
8.【解析】 本题考查古代政治制度。用封建官制代替世袭制,即秦朝废分封,行郡县,官僚政治取代贵族政治,有利于加强中央集权,A、B、D三项是科举制的意义,与题意不符。
【答案】 C
9.【解析】 考查中国古代政治制度。根据材料中的“春秋时期”可排除A、B、D三项。A错在全面崩溃,B错在荡然无存,D项是汉初制度。再从材料的“朱方(县名,后改名为丹徒)之县”判断选择C项。
【答案】 C
10.【解析】 考查知识的识记与理解、解读材料的能力。从材料“长民者……以尽其才而治民之纪”可以看出王夫之认为郡县制下郡、县长官以才能予以考核评价,这样有利于提高官员素质,故选D。
【答案】 D
11.【解析】 考查比较分析与材料解读能力。结合所学和材料“若仅执其一端,必偏执僵硬而丧失生机活力”可知郡县制和分封制都有其合理性,故B项正确。
【答案】 B
12.【解析】 本题适合用排除法解答。郡县制在春秋时期就已经出现,并非是秦始皇开始实行,故排除A项;分封制是西周实行的政治制度,故排除C项;D项所说是商鞅变法的重要内容,故排除。秦始皇统一中国后确立一整套政治制度,使官僚政治取代了血缘政治,并影响了后世2000多年。
【答案】 B
二、13.【解析】 本题考查西周时期分封制和宗法制的情况。第(1)问从材料信息显示的等级秩序可判断是分封制。第(2)问从嫡子、庶子的叙述可知是宗法制。第(3)问结合所学知识综合回答。
【答案】 (1)分封制。因为按爵位的高低赐给土地。
(2)宗法制。嫡长子继承制。
(3)关系:宗法制是维系分封制的血缘纽带,分封制是宗法制在政治制度方面的体现。两者是相辅相成、互为表里的政治制度。积极作用:分封制有利于稳定当时的政治秩序,加强了周天子对地方的统治;宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
14.【解析】 本题以郡县制为切入点考查中央集权制度。第(1)问,从“春秋之世,灭人之国者,固已为县矣”得知春秋时期已经设立郡县;从“上大夫受县,下大夫受郡”可得知早期县的地位高于郡。第(2)问,从材料可以看出是指郡县制,区别可从中央与地方的关系说明。第(3)问,从材料中提取信息回答即可。第(4)问,材料四主要说的是中央集权在救灾中所起的作用,回答时应侧重于积极作用。
【答案】 (1)春秋时期已设立郡县,早期县的地位高于郡。
(2)郡县制。区别:郡县制与周代的分封制相比,最主要的差别是形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官由皇帝任命,不得世袭。
(3)弊端:中央集权下,地方缺乏自主性;郡县制不利于实现国富民强。解决途径:寓封建于郡县之中。
(4)中央集权制度有利于迅速调配人力、物力、财力。
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