2014届高考历史一轮复习讲义：
从人文精神之源到科学理性时代（岳麓版）
一、考纲与课标
考纲：
（1）古代希腊智者学派
（2）苏格拉底
（3）文艺复兴和宗教改革（薄伽丘、马丁路德）
（4）启蒙运动（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德）
课标：
（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
（2）知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

二、复习方法
本专题要注意抓住1条主线和3个重点，1条主线是人文主义精神，3个重点分别是古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；结合时代背景，理解文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；结合时代背景分析启蒙运动先驱们是如何将人文主义发展到理性阶段的。
三、知识要点
古希腊人文主义哲学
1．人文精神的的含义：即人文主义·人本主义，人道主义。
狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：
（1）关心人，以人为本，重视人的价值。反对神学对人性的压抑；
（2）张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；
（3）主张灵肉和谐、立足于审视生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。
广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价格，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
一自然哲学（出现于大约公元前7世纪）内容：对自然界本身的探讨
2．泰勒斯的哲学思想
（1）背景：大约公元前7世纪，最早的哲学诞生。
（2）思想：万物皆有水生成，又复归于水大地漂浮在水上，主要是自然哲学。
（3）地位：创立朴素唯物主义世界观，被誉为西方“哲学之父”。
（体现古希腊人开始具有自主意识，标志古代西方人的精神觉醒。）
3．智者学派
（1）背景：1）公元前5世纪中叶，希腊奴隶制经济进一步繁荣（经济）
                2）民主政治的发展（政治）
                3）个人主义的成长（思想）
                4）解决实际问题的需要（生产）
（2）主要代表人物：普罗塔格拉、安提丰等人。
（3）主要观点：
“人是万物的尺度”，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物的不存在的尺度。好坏优劣取决个人尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理，人们不应该强求一律。
认识社会，作为老师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。
（4）评价：
积极： 
强调人作为认识客观事物的主题的意义，其思想否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。树立了人的尊严，对雅典民众的思想启蒙和解放弃了积极的作用。他的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
消极：
过分强调个人主观感受忽视人们的认识的共性，认为没有是非之别，造成了主观随意性和极端个人主义。
4．苏格拉底:知识即美德
（1）思想观点：
强调人的作用，认为人必须具有知识，知识即美德，无知是一切罪恶的首要根源；自称自己一无所知。认识自己。
（2）评价:
（1）开创了希腊哲学的新方向，使之成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
（2）他的智慧和方法是西方哲学体系第一个高峰和最早源头，智慧的化身。
（3）他誓死捍卫言论自由、思想自由的精神值得后人敬仰。
5．亚里士多德:
（1）思想：独立思考，追求真理，真理高于一切。（“吾爱吾师，吾更爱真理”）
（2）最大的哲学贡献是创立逻辑学。
（3）地位和影响：是集古希腊文化知识之大成的百科全书学者，使哲学真正成为一门独立的学科，为现代科学奠定基础，把希腊哲学的爱智慧和好学深思的理性精神发展到顶峰。
6. 总结：希腊先哲的思想，对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”说明古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲思想是西方人文精神的滥觞。
二、文艺复兴运动
1．背景：
（1）中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。
（2）意大利最早出现了资本主义萌芽，新生的资产阶级力求冲破教会的思想障碍。
（3）意大利特殊的人才结构。
2．文艺复兴的思想核心：
人文主义（以人为中心，认识现实生活的创造着和主人，肯定人的尊严和价值）具体而言，就是反对神权，提倡人权，反对愚昧，提倡科学，抨击禁欲主义，追求个性解放，抨击教会腐败，追求现世幸福。
3．代表人物代表作
（1）意大利 文艺复兴前三杰：
①薄伽丘《十日谈》，抨击教会的禁欲，宣扬人类平等，个性发展
②但丁《神曲》，抨击教会贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴
③彼特拉克  “人文主义之父”
（2）意大利 文艺复兴艺坛三杰：
①达芬奇：
1）他突破“圣像画”的画法，用写实的绘画揭示人性的善恶。
2）强调艺术“表现和歌颂人的美及人的丰富感情”。    
3）“谁不尊重生命，谁就不配有生命”。
       4）代表作《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等。
②米开朗琪罗：
       1）“市民英雄的创造者”。
2）他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
3）代表作《大卫》、《摩西》等。
③拉斐尔：
1）擅长画圣母像，称为“画圣”。
2）其绘画以优雅、和谐和高度的完美享誉于世，被视为古典美术精神的典范。
3）代表作《西斯廷圣母》等。
（3）英国的文艺复兴16世纪 莎士比亚 代表作《哈姆雷特》
其戏剧代表欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学发展有深远影响。
4．意义：
实质：资产阶级的思想文化运动。
（1）是欧洲历史上的第一次思想解放运动
（2）促使了宗教改革的出现
（3）为启蒙运动的兴起准备了思想条件。
（4）为近代自然科学的发展创造了条件。
三、西欧宗教改革
1．背景
（1）资本主义萌芽发展，作为欧洲最大的封建主集团，天主教会严重阻碍着资本主义的发展，以资产阶级为首的各阶层迫切要求改革
（2）文艺复兴，人文主义的推动
（3）教会对欧洲，尤其是德国的压榨。
2．代表人物
 （1）马丁路德
 导火线:1517，教皇大量兜售赎罪券。
序幕：1517年发表《九十五条论纲》，宣布基督教徒只要内心真诚悔罪就能得到赦免，否定赎罪券的功效。
思想核心:因信称义
 内容: ①强调因信称义，即人只有依靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员，不能靠教会。
       ②发表《九十五条论纲》，质疑赎罪券。《圣经》高于教皇教会。
       ③创立新教，与天主教，东正教形成三足鼎立的局面。
④君主权力高于教皇
影响:
A．否定教皇的权威，解开了宗教改革的序幕。
B．推动新教的产生，改革后创立的新教“路德教”与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。
C. 使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
 （2）加尔文：受德国宗教改革的影响。
    改革内容:
①出版《基督教原理》主张依靠信仰才能得救，以此反对天主教的等级观念。
②反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权利。
③先定论:人的成功失败，贫困荣辱都是上帝先定的，人的意志无法改变。
积极作用:
1）在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为资产阶级发财致富作辩护，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
2）否定对教皇的盲从，也否定封建的特权，从神学角度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性。
3．宗教改革的影响。
性质: 宗教改革是一场在宗教外衣掩护下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
（1）为西欧资本主义发展扫除了障碍。
（2）打击了西欧的封建势力。摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
（3）改革后的新教与天主教，东正教形成了三足鼎立的局面。
（4）宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴的人文主义。
（5）促进了西欧各国文化和教育事业的发展。
四．启蒙运动——欧洲历史上第二次解放运动
1．背景：
（1）资本主义经济发展；
（2）资产阶级壮大，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会的斗争深入展开。
（3）自然科学的发展。
２.主要内容：
评击了教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由、平等。核心是理性。表明启蒙运动的矛头指向天主教会和君主专制。
３.代表人物及其思想
（1）伏尔泰：
①抨击天主教会
②反对君主专制
③提倡“天赋人权”，认为人生来就是自由和平等的
④法律应以人性为出发点，人们应该享有言论、信仰和财产自由。
（2）孟德斯鸠：
①主张君主立宪制，提出“三权分立”学说。
②法律是理性的体现。
（3）卢梭:①“社会契约论”和“人民主权”思想。
        ②人类不平等的根源是财产的私有，但反对废除私有制
（４）康德　代表作《纯粹理性批判》
人非工具，以人为本，人的一切应该是为了人的福祉。
人应该尊重他人，而不应该把别人当做实现自己欲望的工具。
他的理性批评哲学确立了人类的主体地位。
４.启蒙运动的影响：
破除了对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，自由和平等的思想日益深入人心。
在启蒙运动的冲击下，法国爆发大革命，推翻了封建王朝，建立了共和国。
启蒙运动的影响远远超出法国，在英属北美殖民地和拉丁美洲，启蒙思想鼓舞殖民地人民拿起武器，赶走侵略者，赢得独立。
启蒙思想成为人民追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展过程中发挥了重要作用
四、知识深化
1.结合马丁路德和加尔文的思想，分析宗教改革时期的人文含义。
宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来。获得更多的个人自由。
2.三大思想运动对比

宗教改革
文艺复兴
启蒙运动

时间
16——17世纪
14——16世纪
17——18世纪

背
景
①资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚；②文艺复兴对思想的解放，为宗教改革奠定了基础；③1517年，教皇出售赎罪券（直接原因）。

①西欧封建制度的衰亡，资本主义萌芽；②新兴资产阶级的形成和发展；③意大利丰厚的文化遗产，众多的人才；④基督教垄断西欧文化教育，禁锢人们的思想；⑤造纸术和印刷术传入欧洲极大的有利于文化的传播；⑥黑死病在欧洲流行
①资本主义经济发展；②工场手工业发展；③资本阶级壮大，新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会的斗争深入展开。

兴起
与发展
兴起于德国，扩展到西欧
兴起于意大利，后扩展到西欧
起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界。

实质
资产阶级的反封建斗争
反映新兴（形成中）的资产阶级统治、经济利益要求
反映发展中（不断壮大）的资产阶级统治，经济利益要求。

方式
向古代寻求和吸取养料
借用古希腊、古罗马文化
提出了无神论思想，公开向宗教神学挑战

核心
因信称义
人文主义（人性论、人道主义）
人的理性，理性主义

性质
反封建，矛头指向天主教会
欧洲第一次思想解放运动，新的文化思想运动。
欧洲第二次思想解放运动，资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争

影响
①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁；②促进了西欧各国的民族文化、教育事业的迅速发展;③为西欧资本主义的发展进一步解除了精神枷锁;④形成的新教对后来的资产阶级革命产生了重大的影响。
①摧毁了教会的精神独裁统治，极大地解放了人们的思想，推动了宗教改革运动的爆发；②推动了人民的反封建斗争，加速了封建制度的灭亡和资本主义的兴起；③为近代自然科学和各种学术的发展，清除了思想障碍；④ 适应了资本主义的需要
①破除对天主教会和封建统治的迷信，为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备；②为法国大革命作了充分的思想准备；③对欧洲其他国家和美洲、亚洲等国家地区产生深远影响，成为近代资本主义社会的立国之本。

五、巩固提高
1．古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明
A．古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益     B．人类社会的传统和习俗不容置疑
C．社会的道德规范是客观统一的???????????? ? D．人们应对宗教神学持怀疑态度
答案D
解析：智者学派肯定人的价值及其创造性的思想，鼓励人们对宗教神学持怀疑态度，A．B．说法错误，C不符合智者学派的思想。
2． 16世纪英国街头戏剧中有这样一段台词：“金钱，这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱，这是医治一切苦闷的良药；金钱，这是世人所珍藏的珠宝；金钱，这是妇女所拜倒的偶像。”对这句台词有下列一些解释
    ①说明这时商品经济正在取代自然经济 ②表达了人文主义的生活观
 ③反映资产阶级的拜金主义心理 ④表明古往今来人们都喜爱金钱
  A．①②③正确，④错误  B．①②④正确，③错误
  C．①③正确，②④错误  D．①②正确，③④错误
答案A
解析：材料强调金钱至上，并出现于16世纪的英国，可知①②③正确，④无法体现，属于主观臆断。
3．下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点是
  A．反对禁欲主义               B．推崇希腊罗马古典文化
  C．矛头直指教皇               D．有利于资本主义的兴起
答案D
解析：文艺复兴与宗教改革本质上都是资产阶级反封建的思想解放运动，有利于资本主义的兴起。
4．中国明朝和西欧文艺复兴时期的科学技术都取得了辉煌的成就，这些成就的共同之处是
A  反映了尊重自然、探索自然的精神    B  侧重于理论探索
C  局限于生产、生活层面的探索        D  提倡实验科学
答案A
解析：侧重于理论探索和提倡实验科学是西方科技的特点，局限于生产、生活层面的探索是中国传统科技的特点。
5．欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明
A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越
B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法
C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同
D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响
答案D
解析：A B C说法错误，欧洲启蒙思想家借助儒家思想反对封建专制，因此可知中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响。
6．拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时
A．蒙昧主义思想    B．人文主义思想    C．禁欲主义思想   D． 浪漫主义思想
答案B
解析：“人情和母爱”体现人文主义思想，再结合拉斐尔处于文艺复兴时期即可。
7.文艺复兴时期创立“太阳中心说”的科学家是 
A．伽利略  B．哥白尼       C．布鲁诺       D．开普勒
答案B
解析：哥白尼创立“太阳中心说”。
8.在14-17世纪的欧洲和中国都产生了许多脍炙人口的文学作品。其中《堂吉诃德》和《水浒传》的相同之处是
   A．歌颂反抗斗争精神      B．揭露社会的黑暗
   C．推崇人文主义          D．反映了资本主义萌芽发展的要求中
答案B
解析：《堂吉诃德》并没有歌颂反抗斗争精神；《水浒传》没有推崇人文主义，也没有反映了资本主义萌芽发展的要求，但两本书都揭露了各自所处时代的社会黑暗。
9.文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列搭配错误的是
A. 彼特拉克——以“人学”对抗“神学”   B.拉伯雷——提出三权分立学说
C. 卢梭——倡导“人民主权”说           D. 狄德罗——宣扬科学与理性
答案B
解析：孟德斯鸠提出三权分立学说。
10.艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是  ① 有唯物主义思想   ② 有反封建思想    ③ 有完整的思想体系    ④ 有广泛的阶级基础
A.①②     B.①③     C.②④     D.③④
答案A
解析：中国明末清初的启蒙思潮既没有完整的思想体系，也没有广泛的阶级基础。
11.马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府：因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方，必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分摊野心和腐败。”这表明，马基雅维利认为
A．君主制是摆脱无序状态的必然选择   B．君主制是有序状态下的最理想政体
C．君主的统治神圣而高贵             D．君主的统治必须合乎道德
答案A
解析：由“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府”可得出答案，“君主制是有序状态下的最理想政体”太绝对，“君主的统治神圣而高贵”和“君主的统治必须合乎道德”未直接体现。
12. 15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明
A．天主教会已经放松思想控制      B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响
C．人文主义思想在意大利兴起      D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
答案C
解析：AB很明显不符合事实，由题干并不能推理出D，解题关键是用“各种地方性通俗语言文字”翻译以前只能由“神圣” 拉丁文的《圣经》，体现了《圣经》开始平民化。
13．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A．求知是人类的本性                       B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福
答案C
解析：人文主义核心内涵是提倡人性，反对神性，比较之下，C最符合。
14.文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（    ）
A.只是与人的世俗生活相关    B.只是与人的宗教生活相关
C.可以显著提升个人的素质    D.须符合对古典的传统阐释
答案C
解析：本题比较绕，稍不留神读题，即容易出错，本题的暗示有“人文主义者”，需要解决的障碍是把“上帝造物”翻译成“人”（《圣经》传说人和万物均为上帝所造）。
15.文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了
A．人文主义藐视宗教作用的思想        B．提倡追求物质生活幸福的思想
C．肯定人的价值及其创造性的思想      D．资产阶级自私自利的思想特征
答案C
解析：“人是能够随心所欲地改造自己的”显然肯定人的价值及其创造性的思想。
16．马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论是什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德
A．倡导人的解放B．否定基督教C．宣扬《圣经》精神D．否定教皇地位
答案D
解析：以前是教皇教会可以主宰世俗权力，而现在马丁路德却主张世俗权力可以管教皇教会，可见马丁路德实在否定教皇的“神圣”权力和地位。
17.罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是
A．马丁?路德 ?? B．克伦威尔 ? ? C．亨利八世 ? ? D．加尔文
答案A
解析：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”体现马丁?路德信仰得救的观点，再结合“罗马城”可确定答案。
18.教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了
?A、教权高于王权 B、王权与教权平等 C、王权高于教权 D、教权与王权互不干涉
答案A
解析：材料表明教会体系独立并掌握主教任免权，可知教权高于王权。
19.下列关于16世纪西欧宗教改革的表述，正确的是
①是资本主义萌芽在意识形态领域的反映②新教并非仅仅满足资产阶级的要求
③天主教会是当时西欧社会的众矢之的  ④宗教力量巨大，资产阶级以它为思想武器进行反封建斗争
A.①③       B.①②③      C.①②③④       D.②③④
答案B
解析：当时资产阶级力量还很弱小。
20． 16世纪英国国王推行的宗教改革
?A．提出了《九十五条论纲》 B．实行严格的政教分离
C．否定了教皇的权威       D．废除了主教制度
答案C
解析：16世纪英国国王推行的宗教改革主要是针对罗马教皇，ABD均不符合事实。
21． 18世纪法国启蒙思想家的一致主张有
   ①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制
 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④
答案D
解析：人权自由、实行法治 、反对教权、反对专制都是启蒙思想家的一致主张。
22． “伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。”这一推理最可靠的前提是，法国的启蒙思想家 
A．有少数抨击英国的君主立宪          B．有少数赞赏英国的君主立宪
C．一般都赞赏英国的君主立宪          D．一般都抨击英国的君主立宪
答案C
解析：三段论，大小前提成立则结论成立。
23．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中"理性”的含义是
    A．独立的思考与自主的精神    B．君主的权力与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄托    D．权威的判断与历史的传统
答案A
解析：启蒙思想，理性的涵义指的就是不盲从、不迷信，个人自己独立思考自主做出判断。
24．欧洲启蒙运动的主要内容是
    A．复兴希腊、罗马古典文化     B．全面否定罗马天主教会
C．提倡理性精神               D．争取实现普选
答案A
解析：理性是启蒙运动的主旋律。
25．卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对
A．君主制      B．君主专制    C．共和制     D．君主立宪制
答案B
解析：三人都反对封建君主专制，但并不是都反对君主制（如伏尔泰主张开明君主制），本题解题关键是要能区分“君主制”“君主立宪制”“君主专制”等概念。
26.启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在
?A反对教权主义和蒙昧主义   ?B宣传天赋人权?   C提倡自由平等??   ?D主张建立法制社会??
答案D
解析：启蒙学说对人文主义最大的继承和发展体现在两个方面：一、更加高举理性旗帜；二，主张建立法治社会，并对未来理想社会提出具体制度构想，如三权分立等。
27.美国1787年制宪原则起源于下列哪一位思想家的观点?
?A孟德斯鸠     ??B伏尔泰          C卢梭?       ?D狄德罗???
答案A
解析：美国1787年制宪原则主要指三权分立、制约平衡思想，由孟德斯鸠提出。
28.卢梭在《爱弥儿》一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话德公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女
A、拥有教育权     B、获得劳动权      C、争取人身自有权      D、享有政治参与权
答案D
解析：由“妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话德公共集会上去”可知卢梭反对妇女享有政治参与权。
29.伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是
  A．禁欲主义思想的反映    B．人文主义思想的反映
  C．蒙昧主义思想的反映    D．空想社会主义思想的反映
答案B
解析：本题解题有两方面线索依据，一是从伏尔泰作为“启蒙思想家”的身份，二是从伏尔泰这句话的意思来判断
30.亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是（    ）
A.洛克    B.孟德斯鸠   C.伏尔泰    D.卢梭
答案B
解析：三权分立，制约平衡是孟德斯鸠的代表主张。
31．16世纪对教会的反叛，以其世俗主义标志着近代的开端。
——据(美)约翰·巴克勒等：《西方社会史》
请结合所学知识回答：
(1)“16世纪对教会的反叛”，在欧洲以德意志、瑞士和英国的宗教改革为典型。三国宗教改革的发动者分别是谁?

(2)16世纪的宗教改革有何历史意义?

解析：本题主要考查16世纪西欧各国宗教改革的内容。本题要抓住时间：16世纪，地点：德意志、瑞士和英国，关键词：宗教改革，联系相关的知识点即能解答。
参考答案：
(1) 马丁?路德、加尔文、亨利八世。
(2)打击了欧洲天主教的神权统治；为确立宗教信仰自由的原则奠定了基础；新教登上历史舞台；增强了欧洲民族意识，促进了欧洲民族国家的发展；使语言、文学、艺术、音乐、教育等诸多领域发生了深刻的变化；促进了人民的思想解放；为资本主义发展提供了思想武器。