上传时间: 2016-01-02
上传者: admin
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基本信息
课题
Unit4 Lesson12 Summer Holiday(1)
学科
英语
年级
七年级
教材
北师大版《初中英语》七年级(下)
设计教师
指导教师
教材分析
本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第四单元Unit 4 seasons and weather,话题为季节、天气情况、天气预报、旅行。其中Lesson 12 Summer Holiday 是围绕旅行这一话题展开的。
第一课时通过阅读,获取David及其家人的假日旅行信息,同时了解一些国内旅游胜地名称。
第二课时通过感知课文中的be going to 句型,归纳总结be going to的语意功能,并完成肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句的学习。最后,能用所学句型结构简单描述自己的假期安排。
学情分析
所教学生为农村学生,他们的父母多数忙于工作和迫于生活压力而无力带孩子去旅游,所以虽说话题熟悉,但是很少有亲身经历。像David这样能在假期里出国,并游览很多地方,对于农村的孩子来说是很遥远的事情。这种文化差异,会给学生一定的冲击,老师要及时引导,将其变为一种学习动力。
对于文章中出现的旅游胜地的词汇学习也是学生的一个难点,并且旅游地所在的地理位置也可能是孩子们的盲点。所以利用地图展示,让学生在头脑中更容易掌握David的旅游路线。
此外,学生在小学阶段学过相关话题的词汇和be going to的简单表达,有一定的基础,所以对于文章的理解上问题不大。
教学目标
1. 复习有关David及其家人的假期旅游计划安排,巩固相关语言;
2. 在语境中体会、发现并归纳be going to 的表意功能;
3. 运用be going to 结构和相关词汇,询问并回答假期旅行计划。
教学重难点
重点:在语境中体会、发现并归纳be going to 的表意功能
难点:运用be going to 结构和相关词汇,询问并回答假期旅行计划。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Review
Play a video named where are you going?
Watch the video and remember as many as possible.
激发学生兴趣并复习相关知识。
Q:Where are David
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