Unit 6  Lesson 18  Dreams 教学设计
                                            
教材分析：
　　本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第6单元的第18课的第一课时，单元的主要话题是The unexplained。本单元的前两课均为阅读课，第16课文章的内容讲述的是动物的一些本能，第17课则是一篇关于世界上怪异生物的阅读材料，communication workshop一课为语言输出课，介绍了奇怪的梦。本课是第六单元三课的第一课时，课题为Dreams，既是本单元话题内容的延续，又为下一节的语言输出课做好准备。版权所有
　　本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对听力内容的理解，引导学生通过听获取有关做梦的科普知识。听力材料是电台主持人和科学家之间的一段采访，内容围绕有关做梦的科普知识展开，谈到了人和动物的梦境，话题比较贴近学生生活。但听力材料较长，生词12个 （might, right now, prove, brain, asleep, probably, human, common, realize, radio, pyjama，in fact）。其中涉及个别较生僻词汇，这为学生听懂听力材料造成了很大的困难。网
　　第二课时在复习对话的内容的基础上，进一步引导学生关注表达惊奇的语言功能。通过观察和分析，理解表示惊奇的用法，通过练习，最后输出活动中能够根据具体语境，恰当使用表达惊奇的用语。.com
教学内容：
　　话题：做梦的科普知识
词汇：might, right now, prove, brain, asleep, probably, human, common, realize, radio, pyjama，in fact21·cn·jy·com
　　策略：听前预测
　　　　　听关键词捕捉信息
    功能：表示惊奇
第一课时
First Period
教学目标：
　　在本节课结束时，学生能够：
1. 通过听，获取主持人与科学家之间有关"做梦的科普知识"的采访信息。
　　2. 说出本课有关做梦的科普知识。
　　3. 了解有关做梦的科普知识，正确对待梦境。
教学环节
教学活动
设计意图
时间
Pre-listening

Step 1
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