教学设计
教学主题
M4 Unit 2 Is your food and drink healthy?
一、教材分析
　　本模块谈论的话题是健康饮食，是学生比较感兴趣的话题。现在挑食、吃零食在学生中是种比较普遍的现象。本单元以Betty帮助母亲制定购物清单作为引子，通过谈论家里有什么食物，还需要购买什么食物，来谈论饮食是否健康的问题。这个主题不仅与学生的生活紧密相关。还可以增进他们对于食物的了解，培养健康的饮食习惯。而且很自然地引出了本模块的语法项目"have/has got..."，同时将健康饮食的概念引入"healthy food and drink for children".本单元以谈论学生最喜欢的食物和健康食物来导入课文，为课文学习作了内容上的铺垫。
二、学生分析
1、七年级学生具有很大的可塑性，思维活跃，课堂敢于发言，这就要求教师必须有布置，有任务，有检查，同时在学生中形成一种竞争合作意识，激发他们的上进心，培养学生兴趣，发挥他们的主动积极性，在教学的过程中倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。
2、 针对七年级学生的特点，对于认知有了一定的基础，在知识技能和掌握上逐渐养成了好的习惯，但是对于健康食品的深入了解还需要提高。通过平时对学生的观察， 他们不能系统了解什么是健康食品，什么是非健康食品，尤其是不知道其中的原因，在上课前，对学生进行了一个调查，发现孩子们不吃早餐的现象比较严重，而且 平时喝饮料吃快餐非常普遍，所以本模块对于学生的日常饮食习惯也非常重要。
三、教学目标
㈠ Knowledge objects 知识目标
①To get information from the reading material about healthy food.
②To write about healthy food with but and and.
③Key vocabulary:  healthy, delicious, bread, fish, hamburger, ice cream, noodle, rice, sugar, eat, child (pl. children), sweet, right, egg, eye, cheese, tooth (pl. teeth), well, stay, fat