姓名   王艳
单位   山西省吕梁市宁兴集团校
说课《Maybe you should learn to relax.》
尊敬的各位评委、老师，大家好：
　　我是山西省吕梁市宁兴集团校的王艳，今天我说课的内容是人教版八年级下第四单元阅读课《Maybe you should learn to relax .》。 整个说课过程我将分为五部分即课标要求、教材分析、学情分析、教法构想和教学过程。版权所有
【课标要求】
　　课程标准语言技能五级要求：学生能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能找出文中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。.com
【教材分析】
（一）教材的地位和作用
　　本课是第四单元Section B的阅读课。本单元的话题是人际交往，要求能询问、陈述自己和他人的困难与麻烦，并针对别人的困境提出解决办法和建议。Section B部分进一步拓宽了话题，不仅探讨了如何通过各种活动减轻压力，还描述了中西方家长对子女教育的态度和做法 。本课时是以"参加课外辅导班"为话题的阅读材料。采用了任务链的活动形式设计，为学生提供了进一步语言输入和输出得机会，学生不仅学到了语言知识，而且还掌握了阅读策略，提升了认知水平。www.21-cn-jy.com
（二）教学目标
     1.知识与技能：能识记本课的四会单词及短语；掌握连词not...until、so  that和although的用法; 运用阅读策略阅读文本, 获取信息；感知 I think... . I don't think ... .  I believe ... . 等句型的表意功能，并运用它们表达自己的观点。
     2.过程与方法：参与"头脑风暴"，复习已有的知识；通过阅读文章、获取信息 ，掌握"猜测词义"的阅读策略 ; 参加"小组活动，知识竞赛" ，体验在"做"中学的乐趣 。21·cn·jy·com
     3.情感态度价值观：通过学习了解中西方文化差异，学会主动与他人交流探讨生活中遇到的问题；关注家人和朋友，并尽己所能帮助他们；在人际交往中学会换位思考，理解父母。2·1·c·n·j·y
（三）重点及难点:
    重点：本课的重点为巩固关于建议的表达，培养学生根据上下文猜词的能力，在理解篇章的