初中-语文-九年级上册-第五单元 时政聚焦-10. 中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代【来源：21·世纪·教育·网】
实验区优秀教学设计--《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》

　　中国恢复对香港行使主权   江泽民宣告香港进入新时代
　　课前预习：
　　1.查阅有关历史资料，了解香港的历史和回归历程；
　　2.阅读全文，初步感知回归过程。
　　一、运用多媒体，播放回归仪式录像，还原现实场景，感受当时神圣庄严的气氛。
　　二、研读课文。
　　1.找出本文的"五要素"。
　　2.本篇新闻报道与《我三十万人民解放军胜利南渡长江》比较，两篇新闻报道有何不同之处呢？
　　（本文较之《我三十万人民解放军胜利南渡长江》篇幅长、时间词明确、采用倒叙写法。）
　　3.本文为何要写得这么详细？写得最详细的是哪一方面的内容？这一素材写成短消息行吗？
　　（由于报道的是香港回归这个全世界瞩目的世纪性的大事，所以适合做全景式的详细报道。写得最详细的是江泽民同志的讲话。写得详细到还有具体的时间。这篇报道不宜写成短消息。）版权所有
　　三、再读课文，理清结构。
　　1.找出导语、主体、背景材料等部分。
　　2.这则消息是如何组织内容的先后次序的？这样的结构是否最合理？为什么？
　　（这则消息的结构是采用了"倒金字塔式"和"金字塔式"相结合的结构方式。开头三段是"倒金字塔式"结构，即"高潮提前"，将最重要的事情放在前面先讲：先总述香港政权交接仪式的举行标志着中国恢复行使主权和英国殖民统治的终结；再说江泽民同志庄严宣布香港回归祖国；接着说中外嘉宾的热烈反应和这个庄严时刻的全球直播。从第四段开始转入"金字塔式"结构，即按时间顺序依次介绍交接仪式的全过程，介绍6月30日23时42分-23时46分-23时59分-零时整-零时10分发生的事情。从倒数第三段开始，又转入了"倒金字塔式"结构，讲述与会各国人士，港、澳、台和华侨、华人代表，和世界各地媒体记者的采访报道。这一结构是比较合理的，因为它既满足了读者的阅读心理，希望先了解重要的信息，又保持了事件主体"交接仪式"过程的自然顺序--这与读者希望了解仪式过程的需求也是一致的。）.com
　　3.背景材料有什么作用？
　　（文中"为了这神圣的一刻......"和邓小平同志生前希望在香港回