第六章 生物的主要类群
　　第一节  动物的主要类群  教学设计
　　一、教学目标
1、 知识目标：
⑴了解代表性的脊椎动物和无脊椎动物的主要特点。
⑵采用活动和阅读小资料的方式，拓宽学生的知识面。
2、 情感目标：
使学生切身感受到保护自然和融合到自然当中去的意识。
3、 能力目标：
⑴通过本节课的学习，加强学生的探究和分类的能力。
⑵通过从常见的动物为例，得出这一类动物的特点，培养学生的观察和归纳能力。
二、重难点
教学重点：了解脊椎动物和无脊椎动物，以及各个种类的典型动物。
教学难点：如何根据一种动物特点来为它划分到某一类中去。
三、课时
       共2课时。
四、教学用具
鲫鱼、鸟的标本、脊椎骨模型、菜青虫和菜叶。
五、学情分析
　　第五章我们刚学习了地球上的各种各样的生物，对生物的基本特征已经有所了解。对本章的动物和植物的主要群落、细菌和真菌以及生物的分类的学习，已经打下了基础。
（第一课时）
教学过程
设计意图和教学理念
一、 新课引入：
请同学举例说出他们知道的动物。
通过让同学发言的形式，调动学生的学习兴趣。
二、 新课讲授：
1、以鲫鱼为例，要求学生说出它有哪些特点。
⑴身体呈纺锤形，可分为头、躯干和尾。
⑵身体表面有鳞片，鳞片表面有一层粘液，既可保护身体，有可减少水的阻力。
⑶身体两侧各有一行侧线，侧线有鳞片上的小孔组成。侧线与神经相连，有测定方向和感知水流的作用。
⑷运动器官是鳍。
⑸呼吸器官是腮。
通过生活中最常见的鲫鱼为例，培养学生观察和归纳的能力。
2、重点讲解一系列形态特点如何适应水中生活。典型鱼类：鲤鱼、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼。
简单区分各种鱼。
培养学生善于抓住某一类事物的特点和区分能力。
3、活动：根据鱼鳞推算鱼龄
① 准备：用温水冲洗鱼鳞，放入1%的氢氧化纳溶液中浸泡30分钟，再投入50%的甘油水溶液中约12小时，取出鳞片檫干，用两片载玻片夹住鳞片。
② 用放大镜观察鱼鳞上的年轮，用来推测鱼的大致年龄和鱼的生长速率。
拓宽学生的知识面，激发学生学习生物学的兴趣。
4、 两栖类、爬行类和鸟类的讲授方式基本和鱼类相似。
① 两栖类
以青蛙为例，要求学生说出它有哪些特点。
⑴幼体在水中生活，用腮呼吸。
⑵成体生活在陆地上，也可以生活在水中。主要用肺呼吸，兼用皮肤