课 题[来源:]
第一单元
第一课    中国境内的远古人类
课 时
本学期第1课时
日 期

本单元第1课时

课 型
新授
主备人

复备人

审核人

感知目标
学 习
目 标
知识目标
我国境内的最早人类--元谋人的发现与距今年代；北京人的发现、地点与距今年代；北京人的体质特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山顶洞人的距今年代、发现地点；山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族公社的生活。

能力目标
初步了解、认识历史领域各种不同知识范围的能力。通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的知识视野，引起兴趣，重视历史课的学习。

情感目标
1.我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百七十多万年以前，从而激发青少年的爱国主义感情。
    2.劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具、会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。

重 点
难 点
教学重点：本课重点是元谋人，包括元谋人的发现地点、距今年代、考古发现情况等。另一重点是北京人，包括北京人的发现地点、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。
教学难点： 本课难点有二：1.初中学生对原始社会的名词比较生疏，刚刚学习历史，需要逐步理解；2.人类自身从猿到人的发展，劳动创造人的真理比较抽象，一时不易讲清。

教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知预习反馈
 交流：
 1、首先与学生交流历史学习的方法
以及课本内容的结构构成
2、你对历史已经有了哪些认识？
 3、介绍一下中国境内的远古人类有哪些？

小组学生交流
从学生对已有的认识入手，激发兴趣
初一学生刚开始接触到历史，兴趣是关键

课堂导入
 
"人类是怎样产生的？中外神话传说中有许多人类起源的故事，哪名同学能给大家讲一讲？"教师提出的这个问题，激发学生的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说。
  学生，思考，讲述
引出本课主体

邹平县实验中学历史备课

教师活动
学生活动
设计
意图
复备标注
学习导航

阅读课本，解决问题：
1、 观察 "中国原始人类主要遗址分布图"，仔细观察图，从图中你能获取哪些信息？