上传时间: 2016-03-04
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生物公开课教学案例设计
拟写人:雍安育才高级中学 宋丽祥
课 题
第三章细胞是生命活动的单位
第一节细胞的基本结构和功能1
课 型
新授课
教学目标
知识目标
理解细胞是生物体机构和功能的基本单位。
说出显微镜的各部分结构,学会正确使用显微镜观察细胞的方法。
能力目标
培养学生的实验能力,观察分析问题能力,养成良好的实验习惯。
情感目标
让学生体验严谨求实的科学精神。
重点
显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。
难点
正确使用显微镜观察细胞的方法
关键
正确使用显微镜观察细胞的方法
教学过程设计:
一、 创设情景、导入新课
教师提问:1、什么是生物学?
2、生物的共同特征有哪些?
3、为什么千差万别的生物都具有相似的生命特征呢?
(学生分析并回答问题)
回答完毕教师总结:除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。
教师举例,如楼房与一砖一瓦之间的关系,让学生自己理解细胞是生命活动的基本单位这句话。引出本章主题--细胞,要探索生命的奥秘,必须认识细胞的结构和功能,进一步引出第一节课题。
二、 新课教学
1、 从细胞数目的多少对生物进行分类
单细胞生物
多细胞生物
2、 显微镜的使用方法:
① 师提问:大家有没有亲眼见过细胞呢?(没有),其实有,只不过你并不知道那是不是细胞,比如鸟类的卵就是一个细胞。其实细胞就在我们身边,那为什么很多细胞我们都不能看到呢?(原来绝大多数细胞都很小),因此要看细胞就必须借助一些仪器,让我们沿着科学家的足迹一起来认识和使用观看细胞的仪器--显微镜。
② 下面播放一段关于显微镜的使用视频,请大家结合课本了解显微镜个各部件结构名称、用途及使用方法。(8分钟左右视频)
③ 结合课本,幻灯片演示光学显微镜的结构及使用方法
A、 显微镜的结构及功能
光学部分:目镜、物镜、反光镜
机械部分:镜筒、转换器、载物台、通光孔、压片夹、遮光器、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜柱、镜座
B、 显微镜的使用(教师播放幻灯片进行讲解):
步骤:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放
C、 注意事项:
必须遵守操作规程,严格认真地按要求操作。取送显微镜时,应右手握住镜臂, 左手托住镜座,轻拿轻放。切勿用 一只手斜提,前后摆动
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