Unit 6-Period Ⅳ.ppt
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Period Ⅳ                  Dream Houses & Communication Workshop
教师用书独具演示
●教学目标
(1)掌握本学案中所给出的词汇，理解并能熟练运用。
(2)通过学案中所给出的重点词汇的学习，让学生能够正确理解和使用这些词汇。
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(3)通过对这些知识点的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。
(4)通过对本单元情景交际：“描述场所，讨论绘画”的讲解，培养学生情景交际的能力。
(5)借助本学案写作提升的讲解，培养学生用英语描写梦想中的房子，逐步提升学生用英语描绘自己心中理想之城的能力。
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●教学地位
本课时讲解的知识点是以教材重点词汇和句式出现的先后顺序依次呈现的。通过一篇相关话题的写作训练，思路点拨→词汇热身→句式温习→连句成篇。一步一步教会学
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●新课导入建议
每一位同学的性格和兴趣各不相同，所以每一位同学理想中的未来家园也各有不同，结合各自不同的生活习惯和生活背景，让同学们各自表达自己喜欢的理想中的未来家园，共同探讨怎样的建筑和设计风格才是他们未来理想的幸福栖身之所。
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●教学流程设计
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演示结束
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语篇理解
阅读P42的Reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案
1．The family left the flat on Loomis because________．
A．the rent was very high
B．the living condition there was poor
C．the water pipes broke
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2．Which is NOT true about the dream house?
A．It has running water and they don't need to carry water over from the next door.
B．The house is white s