上传时间: 2016-03-08
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铝的氧化物与氢氧化物
教学目标
(一) 知识与技能
1.知道氧化铝和氢氧化铝的两性。
2.让学生学会在情景中发现问题,并通过实验解决问题。
(二) 过程与方法
1.通过化学实验,了解重要物质的典型化学性质。
2.通过回顾、对比已有知识,构建新的知识体系。
(三) 情感态度与价值观
1.通过对氧化铝和氢氧化铝两性的学习,体会用辨证的观点看问题。
2.通过反思实验中的问题,培养学生发现问题、解决问题的意识。
教学重点和难点
(一)教学重点
氧化铝和氢氧化铝的两性
(二)教学难点
氧化铝和氢氧化铝与氢氧化钠溶液的反应
教学流程
核心问题
活动
素材
引课:
地壳中含量最多的金属元素是什么?
环节1
氧化铝的主要化学性质
铝制餐具能否长时间存放酸性食物?
核心问题
教师活动 学生活动
活动
投影资料、图片
投影情境图片
素材
铝制餐具能否长时间存放碱性食物?
环节2
氢氧化铝的主要化学性质
如何用给定的药品制备Al(OH)3并验证其化学性质?
AlO2-溶液能否再转化生成Al(OH)3?
小结、拓展
教师活动 学生活动
学生分组实验
板书框图
投影图片
学生实验
演示实验
投影框图
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