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(北师大版)一年级语文教案 好事情

上传时间: 2016-03-11

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      《好事情》教学设计
                              第一课时
  教学过程:
  一、形象揭题,学习生字。
   1.今天,我们要学习一篇新课文,题目是《好事情》。为了更好地学习课文,我们先来看一下本课的生字。
   2.出示投影
     尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在
     夹着 奶奶 摔断 腿 乖乖 刷碗 重要
    提示:正、重是多音字。
   3.小组讨论,学习生字。
   4.认读生字,反复记忆。
  二、初读课文,整体感知
   1.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词要连续,句子不读破。(全班进行)
   2.除了刚才学习的生字,课文中还有六、七个字没有学过,你是怎么做的?
    (引导学生运用各种方法识字。)
   3.遇到不认识的字可以向同学、老师请教,注意请教时要有礼貌。
     指名读课文。(优等生、中等生)
  三、以读为主,学习课文
   1.学习第一、二段。
    (1)指名读课文第一、二自然段。(中等生)
    (2)尤拉认为自己已经长大了,为此,她想去做点好事情,她先想做什么好事情?
    (3)出示投影,让学生看图,尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(优等生)
      正在这个时候,谁请求尤拉帮助?尤拉是怎么做的?
    (4)练习朗读。(全班进行)
   2.学习第三、四、五自然段。
    (1)尤拉又想做哪些好事情,谁请求她的帮助,尤拉是怎么做的?(学生讨论解决问题)
    (2)学生朗读课文,进行讨论。(讨论法)
      你认为好事情应该从哪里做起?(中等生)
    (3)妈妈叫尤拉做什么?你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗?指名读第五自然段。(中等生)
    (4)学着妈妈的语气来读一读。(中等生)
    (5)你认为尤拉长大了吗?
    (6)想一想,怎样才算"长大"了?(小组交流,代表发言)
    (引导学生懂得"长大"的标志是懂得为大家做事,懂得关心别人,做好事不要去想要怎么做,要从实际生活中去做。)
  四、朗读课文,巩固生字
   1.个别读,齐读全文。
   2.有感情地朗读课文。
  作业:
  必做:有感情地朗读课文。
  选做:你平时都是

 

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