第四章 中国近代文化
   第一节 清朝晚期文化（一）
   教案
     教学目的
     一、要求学生掌握的基础知识："西学热"的出现；严复及其译者；龚振麟、李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑、冯如等人的科技、译著成果；新式学堂与京师大学堂的创办；清末新学制的制定和科举制的废除。
     二、要求学生从思想上认识：
     1.鸦片战争后，先进的中国人抛弃传统偏见，掀起向西方学习的热潮，这有益于国家和民族的振兴，也推动了中国传统文化向近代文化的转变。
     2.严复是中国近代向西方寻找真理的代表人物之一，严译《天演论》的出版沉重地打击了封建势力，为中华民族敲响救亡图存的警钟，对维新变法运动起了巨大推动作用。
     3.在半殖民地半封建社会的中国，李善兰、龚振麟、詹天佑、冯如等人的科技成就，说明我们古老民族的智慧火花不曾熄灭，中华民族具有发展近代科技的聪明才智。
     4.中国近代科学家、工程师在极端艰辛的环境下，努力学习世界先进技术，刻苦钻研，勇于创新的精神及詹天佑、冯如等热爱祖国、为国争光、为中华民族争气的赤子之心，应当成为我们学习的榜样。
     三、要求培养学生的能力
     1.通过指导学生寻找严复与鸦片战争时期的抵抗派及稍后的洋务派在学习西方上的异同点，教师培养学生运用比较方法，获得历史知识的能力。
     2.通过对鸦片战争后，西学东渐，中西文化相互碰撞历史的学习，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识中国历史文化的能力。
     教学要点
     一、向西方寻求强国之道的思想界
     1.向西方学习思潮的出现
     2.严复及其译著《天演论》
     二、科学技术的成果
     1.龚振麟首创铁模铸炮法
     2.科学家李善兰的成果
     3.华蘅芳和徐寿的译著
     4.詹天佑和京张铁路
     5.冯如和他研制的飞机
     三、新式学堂的兴办和教育改革
     1.新式学堂的创办
     2.清末新学制的制定和科举制的废止
     教学要求和建议
     一、本课重点：本课涉及知识点较多，向西方寻求强国之道的思想界为重点，但无论是思想、科技和教育均应突出爱国主义教育这一重要课题。
     本课难点：严译《天