第十一章 社会主义时期文化的发展和社会生活的变化
   第一节　科技、教育成就和史学研究的成果
   教案
     教学目的
     一、要求学生掌握的基础知识：
     新中国成立时，现代科学技术基础十分薄弱；中国科学院的成立；科技发展远景规划的制订和实施；邓小平提出"科学技术是第一生产力"的精辟论断；建国以来的重大科技成就；钱学森、屠守锷、邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家；人民教育事业的建立和发展；"文化大革命"时期被摧残的教育事业；邓小平"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的题词；新时期教育事业蓬勃发展的表现。
     二、要求学生从思想上认识：
     1.通过讲解建国近五十年来，我国高科技领域、人民教育和史学研究的成就，激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感，进行热爱社会主义祖国的教育。
     2.结合中国现代科学技术的迅猛发展，使学生认识到这与国家的政治制度和经济基础是密切相关的。在通过科学技术和教育推动经济建设发展史实的讲解中，进一步提高对邓小平关于"科学技术是第一生产力"著名论断的认识。
     3.通过介绍老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强及崇高的品德，启发学生学习他们的优秀品质，更加坚定为报效祖国而奋力学习的志向。
     4.通过大量数据的对比，进一步了解我国科学技术和教育事业所取得的前所未有的发展和成就。
     三、要求培养学生的能力：
     1.通过对新中国成立后科学技术和人民教育事业迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。
     2.通过归纳新中国近五十年科技与教育等方面的成就，培养学生归纳、综合知识的能力。
     教学要点
     一、科学技术的显著成就
     1.发展科学技术的重大措施
　　2.科学技术的主要成就
　　3.新中国的杰出科学家
     二、人民教育事业的发展
     1.人民教育事业的建立
　　2.人民教育事业的发展
　　3."文革"时期被摧残的教育事业
　　4.人民教育事业的蓬勃发展
     教学要求和建议
     一、本课重点：建国后科学技术的主要成就及人民教育事业的成就。
     本课难点：科学技术和人民教育事业发展的原因及二者之间的内在联系；本课涉及的现代科学技术知识较多，如何