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第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
课标要求
了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。
教学目标
1.阅读教材,识记浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学的基本特点、代表人物及代表作;苏联文学、亚非拉为学的代表人物及代表作。 21**com
2.依据教材及导学案中的材料,通过生生共议、师生互议、学生质疑,全面分析十九世纪以来各主流文学产生的历史背景,理解各历史时期主流文学出现的成因,把握它的基本特征;进而理解一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映;在此基础上,认识各主流文学产生及主要成就带来的影响,明确一定时期的思想文化对当时的政治经济的反作用。
学法指导
1.联系语文课的相关内容,学会欣赏相关的文学艺术作品。
2.关注时代特征与文学的关系,理解它对文学的影响。
重点难点
1.重点:浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点;雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。苏联文学的成就。【来源:21cnj*y.co*m】
2.难点:浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
课时安排
1课时。
教学设备
多媒体教学设备;自制本课课件;相关图文资料。
教学方法
以"四导一评"教学模式为主,辅以其它教学方法。
教学过程设计
【有机引入】
展示世界名著的影印封面,以谈话方式与学生交流所知道的世界名著。你读过哪些19世纪的外国名著?它们分别属于哪种文学流派?各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系?对今后产生了什么影响?请学生阅读教科书回答。然后引导学生阅读引言,出示课标,进入本课学习。www-2-1--com
【自主学习】带着下列问题,阅读教材P106-108,在书上进行圈、点、勾、划,并对知识点进行记忆与思考。【出处:21教育名师】
一.阅读教材第一目"浪漫主义文学"
A(1):19世纪30年代,兴起于欧洲的主流文学是什么?这一文学具有哪些基本特征?分别有哪些代表人物及作品(请注意阅读"前言"、"资料回放"和图片资料及注释综合思考)
【6组学生板演预测】
时期
主流文学
基本特点
代表人物及代表作
国别
作者
代表作
18世纪末到19世纪30年代
浪漫主义文学
反封建
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